阅读滋养精神，思考孕育智慧。为进一步积累课题《基于马赛克原理的幼儿园泛在游戏场的建构研究》相关理论经验，推动课题研究进程，促进教师教科研能力的发展，近日，无锡市新吴区吉祥幼儿园全体教师聚焦《倾听幼儿—马赛克方法》第三章内容，开展共读研讨活动。

活动伊始，李汝湘老师通过问卷调查，系统梳理并分析了教师们在实践中运用马赛克方法所面临的共性挑战与困惑。随后，教师们聚焦《倾听幼儿—马赛克方法》第三章“游戏空间：调整马赛克方法”内容，结合自身实践反思，通过集体研讨，共同探索科学倾听儿童的有效路径，着力解读儿童个性化表达背后蕴含的发展需求。在理论联系实际环节，教师们分组聚焦户外游戏环境优化展开头脑风暴，结合实际游戏案例提出创新策略，并通过成果分享实现经验互通，在思维碰撞中凝聚教育智慧。活动尾声，教科室邵蓉老师对本次研讨分享活动进行总结。她提出，可将马赛克方法拓展应用至班级区角游戏、项目活动、班本课程故事等领域，使班级活动成为儿童经验生长的“马赛克拼图”。

 研读有悟，倾听有声。本次活动为教师搭建了高效的学习与交流平台，有效提升了教师对“马赛克方法”的理解与应用能力，为科学优化幼儿园户外游戏场，更好地支持幼儿全面发展提供了专业保障与实践方向。