为进一步提升教师在课题研究与创新水平，激发教师的教学热情，促进教学方法的创新与交流，近日，杨市中心幼儿园开展“课题进课堂”研讨活动，通过搭建展示与研讨的平台，助力该园教师专业发展与课堂教学质量的提升。

活动前，老师们充分挖掘阅读馆内的绘本资源内涵，巧妙利用树叶、树枝、木片、干花等自然材料，精心设计教学内容，借助“课堂观察评价量表”进行科学评估，通过多次磨课优化活动方案。

活动现场，王静静老师带来的大班科学活动《听，大自然的声音》，以绘本导入创设情境，引导幼儿探索自然物碰撞产生的奇妙声响，激发幼儿对声音的感知与兴趣；王烨婷老师的中班语言活动《小黑点的夏日奇旅》，挖掘绘本中小黑点的奇妙变化，鼓励幼儿寻找自然中的小黑点，大胆想象创编故事，促进语言表达与思维创新；汤琳芝老师的小班语言活动《拉呀拉呀拉》，凭借生动有趣的语言，引领幼儿走进绘本中线条的奇妙世界，借助平板设计与自然材料创意拼搭，体现数字资源与自然资源的合理运用等。

活动点评环节，骨干老师们对本次活动的优化提出一些建设性意见，包括绘本选择、资源利用，方法创新，有效评价等，在思维碰撞中凝聚智慧，为后续课题研究与教学实践提供了新的思路与方向。    

此次“课题进课堂”活动的开展不仅展示了该园在认知发展视角下“阅读馆之旅”课程实践研究上的深厚积淀，更在思维的碰撞与智慧的交融中，为课题的深化研究与实践探索开辟了新路径。该园将继续秉承科研匠心，深耕细作不断完善课题研究与教学实践，努力为幼儿的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。