近日，无锡市新吴区善德幼儿园小班年级组开展了“聚焦幼儿发展需求，深入研讨建构区的创设策略”，旨在为小班幼儿打造更具启发性和趣味性的游戏空间。
活动伊始，主持人围绕小班幼儿的年龄特点和发展需求展开讨论。大家一致认为，小班幼儿正处于认知和动作发展的关键期，建构区作为幼儿园重要的游戏区域之一，应充分满足幼儿探索、创造和社交的需求。在研讨过程中，教师们结合实际案例，分享了自己在建构区创设中的经验和困惑。有的教师提出，建构材料的选择至关重要，要兼顾多样性和安全性，以激发幼儿的兴趣和创造力；有的教师则强调，建构区的空间布局应合理规划，为幼儿提供充足的活动空间和展示区域。
为了让研讨更加直观和深入，教师们还来到建构区现场，对现有的材料投放、环境布置等进行了实地观察和分析。教师们针对建构材料的种类、颜色搭配以及摆放方式等细节进行了细致探讨，并现场尝试调整材料组合，模拟幼儿建构场景，亲身体验不同创设方案的效果。经过热烈的讨论和实践探索，教师们达成了一系列共识。在材料投放方面，将增加更多自然材料和低结构材料，鼓励幼儿发挥想象进行创意搭建；在环境创设上，会设置作品展示区和建构步骤图，为幼儿提供学习和交流的平台；同时，还将注重引导家长参与，鼓励家长在家中与幼儿进行建构游戏，延伸幼儿的学习经验。
此次小教研活动不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，也为建构区的优化创设指明了方向。下阶段，教师们将继续关注幼儿发展需求，不断探索和创新，为幼儿的健康成长和全面发展创造更加优质的教育环境。
近日，无锡市新吴区善德幼儿园小班年级组开展了“聚焦幼儿发展需求，深入研讨建构区的创设策略”，旨在为小班幼儿打造更具启发性和趣味性的游戏空间。
活动伊始，主持人围绕小班幼儿的年龄特点和发展需求展开讨论。大家一致认为，小班幼儿正处于认知和动作发展的关键期，建构区作为幼儿园重要的游戏区域之一，应充分满足幼儿探索、创造和社交的需求。在研讨过程中，教师们结合实际案例，分享了自己在建构区创设中的经验和困惑。有的教师提出，建构材料的选择至关重要，要兼顾多样性和安全性，以激发幼儿的兴趣和创造力；有的教师则强调，建构区的空间布局应合理规划，为幼儿提供充足的活动空间和展示区域。
为了让研讨更加直观和深入，教师们还来到建构区现场，对现有的材料投放、环境布置等进行了实地观察和分析。教师们针对建构材料的种类、颜色搭配以及摆放方式等细节进行了细致探讨，并现场尝试调整材料组合，模拟幼儿建构场景，亲身体验不同创设方案的效果。经过热烈的讨论和实践探索，教师们达成了一系列共识。在材料投放方面，将增加更多自然材料和低结构材料，鼓励幼儿发挥想象进行创意搭建；在环境创设上，会设置作品展示区和建构步骤图，为幼儿提供学习和交流的平台；同时，还将注重引导家长参与，鼓励家长在家中与幼儿进行建构游戏，延伸幼儿的学习经验。
此次小教研活动不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，也为建构区的优化创设指明了方向。下阶段，教师们将继续关注幼儿发展需求，不断探索和创新，为幼儿的健康成长和全面发展创造更加优质的教育环境。