为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，加强幼儿园教育教学常化管理，切实提高幼儿园一日活动质量，促进儿童发展，2025年6月11日，无锡市立人幼儿园迎来了滨湖区常规调研活动。
活动伊始，副园长尤珂珺以儿童视角为切入点，围绕 《支持有力量的儿童 发现每一个的美好》为主题，向调研小组全面汇报了本学期幼儿园常规工作、课程建设等丰富内容。汇报结束后，调研小组成员迅速走进幼儿活动现场，开启半日活动的实地跟踪观摩。在观摩过程中，调研人员全神贯注，对教师组织活动的每个细节、师幼互动的精彩瞬间进行及时且详细的记录，并与班级保教人员展开面对面的深入沟通与交流，全方位了解教学活动的开展情况。
半日活动结束后，调研组教师针对调研情况与班级老师及时进行了反馈。在集中反馈环节，调研小组成员与立人幼儿园的教师们围坐一堂，针对活动组织过程中遇到的困惑展开深入探讨。三位调研小组代表对观摩现场资源的利用、师幼互动等亮点进行了精准且细致的评析，提出了贴合实际、具有高度可行性的意见和建议，为教师们后续优化教学活动提供了宝贵参考。立幼老师也就实践中出现的关于计划书、课程审议等问题，与调研老师进行热烈的互动。
活动最后，赵娜老师对立人幼儿园近年来的发展变化进行了深度剖析，充分肯定了幼儿园前瞻性的规划布局与扎实落地的实践举措。结合当日的现场观摩情况，赵老师从陶行知理论的进一步深化应用、优质活动案例成果转化的优化方向以及课程审议机制的完善等方面提出了切实有效的建议。在支持儿童有效行动方面，鼓励教师继续以陶行知“做中学”理念为指导，创设更具开放性与探索性的活动环境；在课程审议实践变革上，建议丰富审议主体，吸纳更多一线教师与幼儿的声音，增强审议的针对性与实效性，为立幼教师下阶段开展教育教学工作清晰地指明了方向。
此次常规调研活动，不仅是对立人幼儿园工作的一次全面检验，更是一次难得的提升契机。未来，立人幼儿园将以此为新的起点，立足本职工作，持续推行精细化管理模式，深化游戏化教育方法，紧密结合园所实际情况，全力为幼儿打造安全、自由、和谐、温馨的成长环境，以实际行动书写幼儿教育的精彩篇章。
为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，加强幼儿园教育教学常化管理，切实提高幼儿园一日活动质量，促进儿童发展，2025年6月11日，无锡市立人幼儿园迎来了滨湖区常规调研活动。
活动伊始，副园长尤珂珺以儿童视角为切入点，围绕 《支持有力量的儿童 发现每一个的美好》为主题，向调研小组全面汇报了本学期幼儿园常规工作、课程建设等丰富内容。汇报结束后，调研小组成员迅速走进幼儿活动现场，开启半日活动的实地跟踪观摩。在观摩过程中，调研人员全神贯注，对教师组织活动的每个细节、师幼互动的精彩瞬间进行及时且详细的记录，并与班级保教人员展开面对面的深入沟通与交流，全方位了解教学活动的开展情况。
半日活动结束后，调研组教师针对调研情况与班级老师及时进行了反馈。在集中反馈环节，调研小组成员与立人幼儿园的教师们围坐一堂，针对活动组织过程中遇到的困惑展开深入探讨。三位调研小组代表对观摩现场资源的利用、师幼互动等亮点进行了精准且细致的评析，提出了贴合实际、具有高度可行性的意见和建议，为教师们后续优化教学活动提供了宝贵参考。立幼老师也就实践中出现的关于计划书、课程审议等问题，与调研老师进行热烈的互动。
活动最后，赵娜老师对立人幼儿园近年来的发展变化进行了深度剖析，充分肯定了幼儿园前瞻性的规划布局与扎实落地的实践举措。结合当日的现场观摩情况，赵老师从陶行知理论的进一步深化应用、优质活动案例成果转化的优化方向以及课程审议机制的完善等方面提出了切实有效的建议。在支持儿童有效行动方面，鼓励教师继续以陶行知“做中学”理念为指导，创设更具开放性与探索性的活动环境；在课程审议实践变革上，建议丰富审议主体，吸纳更多一线教师与幼儿的声音，增强审议的针对性与实效性，为立幼教师下阶段开展教育教学工作清晰地指明了方向。
此次常规调研活动，不仅是对立人幼儿园工作的一次全面检验，更是一次难得的提升契机。未来，立人幼儿园将以此为新的起点，立足本职工作，持续推行精细化管理模式，深化游戏化教育方法，紧密结合园所实际情况，全力为幼儿打造安全、自由、和谐、温馨的成长环境，以实际行动书写幼儿教育的精彩篇章。