为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，聚焦各领域核心经验，探索集体教学活动的多种实施途径，促进幼儿有意义地学习，本学期，长寿实验幼儿园开展了“悦美园丁”成长营二组教师教学展示活动，通过团队研讨、一课多磨、观摩展示的形式，实现学习借鉴、资源共享、相互提高。
前期，通过自主选择教学领域，12名教师分成了语言、科学、音乐三个学科领域组别。教师以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《学前儿童学习与发展核心经验》为理论基础，各小组深入探讨了各领域的幼儿发展关键经验，形成了小组集体备课的理论支持，为接下来教学活动的开展奠定了坚实的基础。
语言领航 启迪思维之花
在语言领域的教学展示中，教师们以丰富的教学形式带领幼儿走进奇妙的语言世界。谢耀媛老师执教的中班语言《一只想吃曲奇的猪》，以有趣的动画短片为主线，以叙事性讲述为载体，让幼儿自由表达自己的想法、观点，用自己喜欢的语句讲述动画短片中小猪奥利拿取饼干的情节；张黎老师的小班绘本《章鱼先生去拍照》，利用悬念设计激发幼儿的兴趣，结合观察、猜想与验证等环节，培养幼儿的语言表达能力，增强逻辑思维和合作意识；徐菲燕老师执教的大班语言《小矮人的南瓜》，通过互动游戏、诙谐幽默的故事，让幼儿在一次次的选择中感受小矮人在请大巨人搬南瓜过程中的心理变化，感受“帮助”与“被帮助”的合理性；周金玲老师展示的中班讲述活动《当我们同在一起》，通过引导幼儿观察图片、交流讨论、大胆猜想绘本中好朋友的特征，讨论他们出现在哪里，感受有好朋友的幸福。
音乐相伴 奏响欢乐旋律
音乐领域的活动同样亮点纷呈。华金蓉老师的小班韵律活动《鸭子碰碰舞》，以“鸭鸭小镇”为情境载体，通过“分段感知—游戏激励—自然浸润”的教学模式，引导幼儿在模仿鸭子动作中提升节奏感与肢体协调性；黄珊珊老师执教的小班歌唱《水果躲猫猫》，将水果元素与歌曲巧妙结合，运用形象的图谱和互动游戏，帮助幼儿轻松掌握歌曲旋律和歌词，激发幼儿的歌唱兴趣；戴喜老师的小班韵律活动《吹泡泡》，借助优美的音乐和形象的动作，引导幼儿用肢体动作表现泡泡的大小、形状和变化，让幼儿在音乐中尽情发挥想象，享受韵律活动的乐趣；张芳老师展示的大班韵律活动《小猪盖房子》，以小猪盖房子为线索，引导幼儿熟悉音乐结构，表现铲土、砌砖块、搬砖块、垒高等盖房子动作，提升幼儿的音乐表现力和创造力。
科学为翼 探索智慧奥秘
科学领域的活动，激发了幼儿强烈的探索欲。李晓燕老师执教的小班数学《纸杯高墙》，在玩一玩、摆一摆的游戏情境中，引导幼儿观察发现纸杯排列规律，并尝试用不同规律进行纸杯高墙建构，体验在游戏中学数学的乐趣；丁雪颖老师带来的大班数学活动《堆箱子》，在绘本情境中引导幼儿感知箱子堆放位置的不同，发现堆放的多样性，通过观察发现箱子的空间关系，鼓励幼儿积极思考堆放方式，感受数学活动的趣味性；夏雁飞老师的小班数学活动《哪吒闯关之按规律排列》，以幼儿喜爱的哪吒形象创设闯关情境，将数学规律融入游戏中，让幼儿在有趣的闯关过程中学习按规律排列物品，激发幼儿对数学学习的兴趣；蔡丽老师展示的中班科学活动《吸管大力士》，通过有趣的实验，引导幼儿探索吸管支撑重物的奥秘，初步了解三角形稳定性原理，体验科学探索的乐趣。
“教而不研则浅，研而不教则空”。每一阶段公开课结束后，教师们都会及时进行研讨交流，开展头脑风暴，从教学目标达成、教学方法运用、师幼互动效果等多个维度开展评课活动。既肯定了上课教师在活动设计中的亮点，如巧妙的情境创设、丰富的教具运用，以及对幼儿兴趣点的精准把握等；也针对活动中存在的不足提出了建设性意见，包括环节过渡的流畅性、提问的有效性等方面。执教教师认真倾听记录，在交流探讨中碰撞出思维的火花，为进一步优化教学活动汲取经验。
此次“悦美园丁”成长营二组教师教学展示活动，是长幼教师专业素养的生动呈现。活动不仅为教师提供了展示自我、交流互鉴的平台，也推动着教师在教育教学之路上不断深耕，为幼儿的成长注入源源不断的活力，照亮他们的未来之路。
为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，聚焦各领域核心经验，探索集体教学活动的多种实施途径，促进幼儿有意义地学习，本学期，长寿实验幼儿园开展了“悦美园丁”成长营二组教师教学展示活动，通过团队研讨、一课多磨、观摩展示的形式，实现学习借鉴、资源共享、相互提高。
前期，通过自主选择教学领域，12名教师分成了语言、科学、音乐三个学科领域组别。教师以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《学前儿童学习与发展核心经验》为理论基础，各小组深入探讨了各领域的幼儿发展关键经验，形成了小组集体备课的理论支持，为接下来教学活动的开展奠定了坚实的基础。
语言领航 启迪思维之花
在语言领域的教学展示中，教师们以丰富的教学形式带领幼儿走进奇妙的语言世界。谢耀媛老师执教的中班语言《一只想吃曲奇的猪》，以有趣的动画短片为主线，以叙事性讲述为载体，让幼儿自由表达自己的想法、观点，用自己喜欢的语句讲述动画短片中小猪奥利拿取饼干的情节；张黎老师的小班绘本《章鱼先生去拍照》，利用悬念设计激发幼儿的兴趣，结合观察、猜想与验证等环节，培养幼儿的语言表达能力，增强逻辑思维和合作意识；徐菲燕老师执教的大班语言《小矮人的南瓜》，通过互动游戏、诙谐幽默的故事，让幼儿在一次次的选择中感受小矮人在请大巨人搬南瓜过程中的心理变化，感受“帮助”与“被帮助”的合理性；周金玲老师展示的中班讲述活动《当我们同在一起》，通过引导幼儿观察图片、交流讨论、大胆猜想绘本中好朋友的特征，讨论他们出现在哪里，感受有好朋友的幸福。
音乐相伴 奏响欢乐旋律
音乐领域的活动同样亮点纷呈。华金蓉老师的小班韵律活动《鸭子碰碰舞》，以“鸭鸭小镇”为情境载体，通过“分段感知—游戏激励—自然浸润”的教学模式，引导幼儿在模仿鸭子动作中提升节奏感与肢体协调性；黄珊珊老师执教的小班歌唱《水果躲猫猫》，将水果元素与歌曲巧妙结合，运用形象的图谱和互动游戏，帮助幼儿轻松掌握歌曲旋律和歌词，激发幼儿的歌唱兴趣；戴喜老师的小班韵律活动《吹泡泡》，借助优美的音乐和形象的动作，引导幼儿用肢体动作表现泡泡的大小、形状和变化，让幼儿在音乐中尽情发挥想象，享受韵律活动的乐趣；张芳老师展示的大班韵律活动《小猪盖房子》，以小猪盖房子为线索，引导幼儿熟悉音乐结构，表现铲土、砌砖块、搬砖块、垒高等盖房子动作，提升幼儿的音乐表现力和创造力。
科学为翼 探索智慧奥秘
科学领域的活动，激发了幼儿强烈的探索欲。李晓燕老师执教的小班数学《纸杯高墙》，在玩一玩、摆一摆的游戏情境中，引导幼儿观察发现纸杯排列规律，并尝试用不同规律进行纸杯高墙建构，体验在游戏中学数学的乐趣；丁雪颖老师带来的大班数学活动《堆箱子》，在绘本情境中引导幼儿感知箱子堆放位置的不同，发现堆放的多样性，通过观察发现箱子的空间关系，鼓励幼儿积极思考堆放方式，感受数学活动的趣味性；夏雁飞老师的小班数学活动《哪吒闯关之按规律排列》，以幼儿喜爱的哪吒形象创设闯关情境，将数学规律融入游戏中，让幼儿在有趣的闯关过程中学习按规律排列物品，激发幼儿对数学学习的兴趣；蔡丽老师展示的中班科学活动《吸管大力士》，通过有趣的实验，引导幼儿探索吸管支撑重物的奥秘，初步了解三角形稳定性原理，体验科学探索的乐趣。
“教而不研则浅，研而不教则空”。每一阶段公开课结束后，教师们都会及时进行研讨交流，开展头脑风暴，从教学目标达成、教学方法运用、师幼互动效果等多个维度开展评课活动。既肯定了上课教师在活动设计中的亮点，如巧妙的情境创设、丰富的教具运用，以及对幼儿兴趣点的精准把握等；也针对活动中存在的不足提出了建设性意见，包括环节过渡的流畅性、提问的有效性等方面。执教教师认真倾听记录，在交流探讨中碰撞出思维的火花，为进一步优化教学活动汲取经验。
此次“悦美园丁”成长营二组教师教学展示活动，是长幼教师专业素养的生动呈现。活动不仅为教师提供了展示自我、交流互鉴的平台，也推动着教师在教育教学之路上不断深耕，为幼儿的成长注入源源不断的活力，照亮他们的未来之路。