为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，立足集体教学课堂，帮助教师进一步理解幼儿体育活动的科学设计和方法，提升体育活动的组织能力，促进幼儿园常态化教学质量的提升。近日，滨湖实验西园幼儿园开展“体育教学展评活动”。
每位教师都结合幼儿的年龄特点和身心发展规律，巧妙设计教学内容，将趣味性、教育性与运动性完美结合。教学过程中，教师们引导方式灵活多样，运用情境化教学手段充分调动孩子们参与体育活动的积极性和主动性，让孩子们在玩中学、学中乐，享受体育带来的快乐。观摩结束后，观摩老师们各抒己见，寻找教学活动中的亮点，同时也针对活动目标的达成、教学环节的衔接、幼儿个体差异的关注等方面提出了建设性的意见和建议。
此次教师体育教学展评活动，不仅为教师们搭建了一个展示自我、相互学习的平台，也对提升幼儿园体育教学质量、促进幼儿全面发展起到了积极的推动作用。相信通过这样的活动，老师们在今后的体育教学中，能够进一步优化体育教学活动，不断探索创新体育教学方法，让体育活动真正成为幼儿健康成长的基石，助力幼儿在快乐运动中绽放活力，茁壮成长。（报道：荣心莹）
为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，立足集体教学课堂，帮助教师进一步理解幼儿体育活动的科学设计和方法，提升体育活动的组织能力，促进幼儿园常态化教学质量的提升。近日，滨湖实验西园幼儿园开展“体育教学展评活动”。
每位教师都结合幼儿的年龄特点和身心发展规律，巧妙设计教学内容，将趣味性、教育性与运动性完美结合。教学过程中，教师们引导方式灵活多样，运用情境化教学手段充分调动孩子们参与体育活动的积极性和主动性，让孩子们在玩中学、学中乐，享受体育带来的快乐。观摩结束后，观摩老师们各抒己见，寻找教学活动中的亮点，同时也针对活动目标的达成、教学环节的衔接、幼儿个体差异的关注等方面提出了建设性的意见和建议。
此次教师体育教学展评活动，不仅为教师们搭建了一个展示自我、相互学习的平台，也对提升幼儿园体育教学质量、促进幼儿全面发展起到了积极的推动作用。相信通过这样的活动，老师们在今后的体育教学中，能够进一步优化体育教学活动，不断探索创新体育教学方法，让体育活动真正成为幼儿健康成长的基石，助力幼儿在快乐运动中绽放活力，茁壮成长。（报道：荣心莹）