为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神，进一步探索实施《指南》的先进理念和科学方法，5月27日上午，由滨湖区教育局、滨湖区教育研究发展中心主办，滨湖实验蠡溪幼儿园承办的市《指南》实验园项目阶段性成果研讨活动——“5·27我爱骑”顺利举行。
滨湖区教育局副局长潘静赟、无锡市梅村中心幼儿园书记、园长曹玉兰、滨湖区教育局基教科副科长杨海玲、滨湖区教育研究发展中心副主任张皎红、曹玉兰市名师工作室成员，滨湖区各幼儿园教科研负责人，滨湖实幼教育集团教师、南师蠡小教师代表及幼儿园家长代表等七十余人参加了此次活动。
滨湖区教育局副局长潘静赟致欢迎辞，并简要介绍了区域推进《指南》实验园项目建设的做法和成效，希望通过此次活动进一步激发幼教同仁们对儿童全面发展的思考，让《指南》精神落地生根。
滨湖实验蠡溪幼儿园曹祎园长作了题为《<指南>背景下幼儿骑行游戏园本化实践和发展》的主题汇报，报告重新定义了骑行游戏的教育价值，通过三个“追问”和三个“转变”阐述了骑行游戏园本化建设之路。
黄妍副园长聚焦《幼儿骑行游戏研习手册》的架构逻辑与实践探索进行经验分享，呈现了研习手册的内容框架，并且通过具体的骑行游戏教研案例阐述了教师培训的闭环流程。
中班马琰老师结合骑行月班本课程，生动呈现了一个将骑行游戏与信息技术融合的项目活动案例。
游园会现场，“趣探路线”的呈现，实现了骑行路径的可视化展示，将科技赋能实践；骑车运水、车轮印画、沙画钥匙扣等游戏，巧妙地将运动、生活、艺术等多元融合；中药香包、艾草门挂等游戏，将园内资源与传统文化有机结合，大班幼儿的花车巡游更是把活动推向了高潮。丰富的游戏场景彰显了幼儿园在《指南》精神引领下的五育并举的教育实践。
互动交流环节，集团教师代表、小学教师代表及家长代表分别从不同的视角进行一场关于“儿童骑行”的对话，让我们对骑行游戏的长远意义有了更深的思考。
活动最后，滨湖实幼教育集团总园长邹红英从集团视角出发，对幼儿骑行游戏的传承和创新给予了肯定。梅村中心幼儿园曹玉兰园长则用了“大-小”“高-低”“虚-实”三组反义词高度赞扬了蠡溪幼儿园骑行游戏园本化建设的成效。
蠡溪幼儿园将以此次活动为契机，继续深化《指南》精神，在交流互鉴中共绘蠡溪幼儿园高质量发展蓝图。
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神，进一步探索实施《指南》的先进理念和科学方法，5月27日上午，由滨湖区教育局、滨湖区教育研究发展中心主办，滨湖实验蠡溪幼儿园承办的市《指南》实验园项目阶段性成果研讨活动——“5·27我爱骑”顺利举行。
滨湖区教育局副局长潘静赟、无锡市梅村中心幼儿园书记、园长曹玉兰、滨湖区教育局基教科副科长杨海玲、滨湖区教育研究发展中心副主任张皎红、曹玉兰市名师工作室成员，滨湖区各幼儿园教科研负责人，滨湖实幼教育集团教师、南师蠡小教师代表及幼儿园家长代表等七十余人参加了此次活动。
滨湖区教育局副局长潘静赟致欢迎辞，并简要介绍了区域推进《指南》实验园项目建设的做法和成效，希望通过此次活动进一步激发幼教同仁们对儿童全面发展的思考，让《指南》精神落地生根。
滨湖实验蠡溪幼儿园曹祎园长作了题为《<指南>背景下幼儿骑行游戏园本化实践和发展》的主题汇报，报告重新定义了骑行游戏的教育价值，通过三个“追问”和三个“转变”阐述了骑行游戏园本化建设之路。
黄妍副园长聚焦《幼儿骑行游戏研习手册》的架构逻辑与实践探索进行经验分享，呈现了研习手册的内容框架，并且通过具体的骑行游戏教研案例阐述了教师培训的闭环流程。
中班马琰老师结合骑行月班本课程，生动呈现了一个将骑行游戏与信息技术融合的项目活动案例。
游园会现场，“趣探路线”的呈现，实现了骑行路径的可视化展示，将科技赋能实践；骑车运水、车轮印画、沙画钥匙扣等游戏，巧妙地将运动、生活、艺术等多元融合；中药香包、艾草门挂等游戏，将园内资源与传统文化有机结合，大班幼儿的花车巡游更是把活动推向了高潮。丰富的游戏场景彰显了幼儿园在《指南》精神引领下的五育并举的教育实践。
互动交流环节，集团教师代表、小学教师代表及家长代表分别从不同的视角进行一场关于“儿童骑行”的对话，让我们对骑行游戏的长远意义有了更深的思考。
活动最后，滨湖实幼教育集团总园长邹红英从集团视角出发，对幼儿骑行游戏的传承和创新给予了肯定。梅村中心幼儿园曹玉兰园长则用了“大-小”“高-低”“虚-实”三组反义词高度赞扬了蠡溪幼儿园骑行游戏园本化建设的成效。
蠡溪幼儿园将以此次活动为契机，继续深化《指南》精神，在交流互鉴中共绘蠡溪幼儿园高质量发展蓝图。