对于幼儿教师而言，摄影不仅仅是简单地用镜头捕捉精彩瞬间的技术活，更是走近幼儿、了解幼儿的“宝藏”媒介。为提升教师欣赏美、发现美、捕捉美的能力，更好地记录幼儿在园的精彩瞬间，留下珍贵的记忆，无锡市杨市中心幼儿园进行了“数智赋能——巧用镜头，定格童真瞬间”信息化培训。
培训中，沈老师以“如何用镜头讲述儿童的故事”为切入点，围绕“设备稳定”、“镜头角度”、“画面构图”三大核心要素展开讲解。她通过展示幼儿园日常活动中的典型场景案例，对比专业拍摄与随手拍摄的画面差异，直观解析“平拍显亲切、俯拍展全貌、仰拍造意境”的镜头运用技巧。
针对教师在短视频制作中常见的“剪辑逻辑混乱”“转场生硬”等问题，沈老师分享了手机剪辑软件的操作流程，分享了“主题先行、分段拍摄、音乐点睛”的剪辑思路。她特别强调：“拍摄幼儿视频的核心是‘故事感’，要通过镜头的组合展现孩子的探索过程、同伴互动和情感变化，让家长透过屏幕也能感受到孩子的成长温度。”
此次培训活动，帮助教师真切的感受到了短视频制作在幼儿园生活中直观、简便和实用的特性。大家纷纷表示，将把所学技能运用到日常教学中，用镜头定格幼儿的童真童趣。未来，杨幼将继续聚焦教师专业能力培养，通过多元化的培训活动，推动信息技术与教育教学深度融合，为幼儿的全面发展注入新活力。
对于幼儿教师而言，摄影不仅仅是简单地用镜头捕捉精彩瞬间的技术活，更是走近幼儿、了解幼儿的“宝藏”媒介。为提升教师欣赏美、发现美、捕捉美的能力，更好地记录幼儿在园的精彩瞬间，留下珍贵的记忆，无锡市杨市中心幼儿园进行了“数智赋能——巧用镜头，定格童真瞬间”信息化培训。
培训中，沈老师以“如何用镜头讲述儿童的故事”为切入点，围绕“设备稳定”、“镜头角度”、“画面构图”三大核心要素展开讲解。她通过展示幼儿园日常活动中的典型场景案例，对比专业拍摄与随手拍摄的画面差异，直观解析“平拍显亲切、俯拍展全貌、仰拍造意境”的镜头运用技巧。
针对教师在短视频制作中常见的“剪辑逻辑混乱”“转场生硬”等问题，沈老师分享了手机剪辑软件的操作流程，分享了“主题先行、分段拍摄、音乐点睛”的剪辑思路。她特别强调：“拍摄幼儿视频的核心是‘故事感’，要通过镜头的组合展现孩子的探索过程、同伴互动和情感变化，让家长透过屏幕也能感受到孩子的成长温度。”
此次培训活动，帮助教师真切的感受到了短视频制作在幼儿园生活中直观、简便和实用的特性。大家纷纷表示，将把所学技能运用到日常教学中，用镜头定格幼儿的童真童趣。未来，杨幼将继续聚焦教师专业能力培养，通过多元化的培训活动，推动信息技术与教育教学深度融合，为幼儿的全面发展注入新活力。