为深入推进幼儿园与小学实施入学准备和入学适应教育，破解幼儿园与小学数学教育在教学目标、知识衔接、教学方法等方面的断层问题，近日，江阴市健康路幼儿园特邀江阴市实验小学郑怡教导来园专家讲座，为切实做好幼儿园和小学在数学领域科学衔接工作打下坚实的基础。
郑老师曾多次参加小学数学新教材的编写，拥有丰富的小学数学教育经验和深厚的专业背景。讲座伊始，郑老师通过分析对比小学数学老师和幼儿园老师“同课异构”的活动，强调幼小衔接中关于数学的准备不是算术题的重复抄写，而是通过量一量、分一分、排一排等生活中的实际探索，启发教师要让抽象的数学知识“看得见”“玩得转”。
接下来，郑老师围绕“幼小学情分析、核心素养导向、集体活动设计、幼小衔接课程”这四大核心板块，以新教材为切入点，梳理了幼儿园与小学孩子在数学认知、学习方式、评价重点上的差异以及应用领域的关键经验。此外，郑老师还通过“数的运算”“认识加法”“图形拼搭”等活动案例，帮助幼儿园老师了解幼小衔接下数学集体活动设计的要点，深入浅出地剖析了数学活动中要紧扣核心经验，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取直接、具体的经验，逐步发展孩子的数学逻辑思维能力，形成习得数学概念。在场教师边聆听边思索，不仅更新了教学理念，还汲取到实用经验，收获颇丰。
最后，徐娜副园长用“规范、融合、链接”这三个关键词对本次活动进行了总结，强调教师一定要立足儿童视角，关注日常数学活动中的规范教学，将数学学习融入幼儿的一日生活中，以更热忱的态度、更精湛的专业水平推动幼小顺利衔接。
学与思同行，思与行共长。教师们将以此次外聘专家讲座为契机，引导孩子用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，从“让儿童准备”走向“为儿童准备”的科学有效衔接路径，最终实现幼小衔接的双向奔赴。
为深入推进幼儿园与小学实施入学准备和入学适应教育，破解幼儿园与小学数学教育在教学目标、知识衔接、教学方法等方面的断层问题，近日，江阴市健康路幼儿园特邀江阴市实验小学郑怡教导来园专家讲座，为切实做好幼儿园和小学在数学领域科学衔接工作打下坚实的基础。
郑老师曾多次参加小学数学新教材的编写，拥有丰富的小学数学教育经验和深厚的专业背景。讲座伊始，郑老师通过分析对比小学数学老师和幼儿园老师“同课异构”的活动，强调幼小衔接中关于数学的准备不是算术题的重复抄写，而是通过量一量、分一分、排一排等生活中的实际探索，启发教师要让抽象的数学知识“看得见”“玩得转”。
接下来，郑老师围绕“幼小学情分析、核心素养导向、集体活动设计、幼小衔接课程”这四大核心板块，以新教材为切入点，梳理了幼儿园与小学孩子在数学认知、学习方式、评价重点上的差异以及应用领域的关键经验。此外，郑老师还通过“数的运算”“认识加法”“图形拼搭”等活动案例，帮助幼儿园老师了解幼小衔接下数学集体活动设计的要点，深入浅出地剖析了数学活动中要紧扣核心经验，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取直接、具体的经验，逐步发展孩子的数学逻辑思维能力，形成习得数学概念。在场教师边聆听边思索，不仅更新了教学理念，还汲取到实用经验，收获颇丰。
最后，徐娜副园长用“规范、融合、链接”这三个关键词对本次活动进行了总结，强调教师一定要立足儿童视角，关注日常数学活动中的规范教学，将数学学习融入幼儿的一日生活中，以更热忱的态度、更精湛的专业水平推动幼小顺利衔接。
学与思同行，思与行共长。教师们将以此次外聘专家讲座为契机，引导孩子用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，从“让儿童准备”走向“为儿童准备”的科学有效衔接路径，最终实现幼小衔接的双向奔赴。