初夏时节，万物生长，正是孩子们探索自然、体验夏日生活的好时机。近日，新吴区“‘1+6+N’指向儿童经验获得的课程审议”项目教研活动在无锡市新吴区嘉城幼儿园进行。项目组各幼儿园和春潮幼儿园教育集团教师参与现场。
活动伊始，嘉城幼儿园教科室主任杨老师围绕课程资源规划审议的流程，对中班主题《热闹的夏天》主题前审议的实施背景做了简要介绍，强调课程审议应以儿童已有经验为前提，通过科学合理的资源规划促进幼儿经验的螺旋式上升。
在“审价值”环节，教师们通过儿童经验唤醒桌、师幼访谈等方式，对班级幼儿的夏日已有认知和兴趣点进行了逐一反馈。教师们还基于幼儿真实兴趣，通过链接《3-6岁儿童学习与发展指南》，挖掘了主题蕴含的核心价值，凝练出“感知夏季特征”“探索夏日秘密”“体验夏日游戏”等核心点。
在“审资源”环节，教师们从资源的可操作性、整合性出发，对夏季资源列表进行审议，筛选出了最具教育价值的优势资源，并进行活动的拓展与整合，让幼儿在与资源的交互中，获得更多学习的机会与发展可能。
在“审样态”环节，教师们围绕“户外玩水游戏的设计与实施”展开了小组研讨，并以户外游戏网络图的形式展示了小组的研讨成果。
在专家点评环节中，新吴区学前教育发展中心主任、1+6+N“指向儿童经验获得的课程审议”项目组领衔人张绿枝对本次教研活动给予了肯定，同时指出课程审议不仅可采用“自上而下”的预设模式，还应鼓励“自下而上”的生成性教研。这一观点为教师们打开了新思路，为课程审议注入了新的活力与可能。
本次项目小组活动不仅展现了嘉城幼儿园在课程审议中的扎实探索，也为集团内教师提供了宝贵的交流平台。教育的本质是支持儿童的主动学习，而科学的课程审议正是实现这一目标的重要途径。未来，嘉城幼儿园将继续以儿童经验为原点，以资源审议为支点，让每一份课程设计都闪耀智慧与温度，陪伴孩子们度过每一个“热闹的夏天”。
初夏时节，万物生长，正是孩子们探索自然、体验夏日生活的好时机。近日，新吴区“‘1+6+N’指向儿童经验获得的课程审议”项目教研活动在无锡市新吴区嘉城幼儿园进行。项目组各幼儿园和春潮幼儿园教育集团教师参与现场。
活动伊始，嘉城幼儿园教科室主任杨老师围绕课程资源规划审议的流程，对中班主题《热闹的夏天》主题前审议的实施背景做了简要介绍，强调课程审议应以儿童已有经验为前提，通过科学合理的资源规划促进幼儿经验的螺旋式上升。
在“审价值”环节，教师们通过儿童经验唤醒桌、师幼访谈等方式，对班级幼儿的夏日已有认知和兴趣点进行了逐一反馈。教师们还基于幼儿真实兴趣，通过链接《3-6岁儿童学习与发展指南》，挖掘了主题蕴含的核心价值，凝练出“感知夏季特征”“探索夏日秘密”“体验夏日游戏”等核心点。
在“审资源”环节，教师们从资源的可操作性、整合性出发，对夏季资源列表进行审议，筛选出了最具教育价值的优势资源，并进行活动的拓展与整合，让幼儿在与资源的交互中，获得更多学习的机会与发展可能。
在“审样态”环节，教师们围绕“户外玩水游戏的设计与实施”展开了小组研讨，并以户外游戏网络图的形式展示了小组的研讨成果。
在专家点评环节中，新吴区学前教育发展中心主任、1+6+N“指向儿童经验获得的课程审议”项目组领衔人张绿枝对本次教研活动给予了肯定，同时指出课程审议不仅可采用“自上而下”的预设模式，还应鼓励“自下而上”的生成性教研。这一观点为教师们打开了新思路，为课程审议注入了新的活力与可能。
本次项目小组活动不仅展现了嘉城幼儿园在课程审议中的扎实探索，也为集团内教师提供了宝贵的交流平台。教育的本质是支持儿童的主动学习，而科学的课程审议正是实现这一目标的重要途径。未来，嘉城幼儿园将继续以儿童经验为原点，以资源审议为支点，让每一份课程设计都闪耀智慧与温度，陪伴孩子们度过每一个“热闹的夏天”。