为践行《3-6岁幼儿学习与发展指南》及江苏省课程游戏化精神，充分发挥自然角育人价值，无锡市滨湖实验西园幼儿园于4月29日开展全园自然角创设评比活动。活动聚焦“幼儿自主探究与管理”，通过环境观摩与互评研讨，推动教师优化支持策略，助力幼儿责任意识、探究能力与逻辑思维发展。
各班立足幼儿年龄特点，打造层次分明的自然角。小班以“感官体验”为核心，设置“照料豆苗”“土培洋葱”等，激发探索兴趣；中班创设“实验角”，配备放大镜、测量工具，支持对比观察；大班开设“动植物观察”，引导项目化探究。各班级设置开放式工具架与自然绘本角，实现材料随取随用、学习随时发生，践行“环境即课程”理念。
教师以幼儿兴趣为切入点，提供阶梯式支持。各班的记录墙清晰展现“猜想—验证—结论”的探究轨迹。幼儿通过值日轮岗、任务认领参与自然角管理。小班用“图片任务卡”明确分工，大班自主制定“管理计划表”，孩子们协作解决问题，体验责任与合作的快乐。幼儿在养护过程中逐步学会时间规划与资源分配，社会性显著提升。
活动采用“班级互评+园部点评”模式，从环境、课程、幼儿参与等维度展开研讨。让自然角需实现材料与活动的双向循环，以儿童视角持续优化，让角落成为活课堂。一隅自然，满目成长。无锡市滨湖实验西园幼儿园将继续深挖自然角教育价值，让探究精神与责任意识在幼儿心中生根发芽！（报道：俞志云）
为践行《3-6岁幼儿学习与发展指南》及江苏省课程游戏化精神，充分发挥自然角育人价值，无锡市滨湖实验西园幼儿园于4月29日开展全园自然角创设评比活动。活动聚焦“幼儿自主探究与管理”，通过环境观摩与互评研讨，推动教师优化支持策略，助力幼儿责任意识、探究能力与逻辑思维发展。
各班立足幼儿年龄特点，打造层次分明的自然角。小班以“感官体验”为核心，设置“照料豆苗”“土培洋葱”等，激发探索兴趣；中班创设“实验角”，配备放大镜、测量工具，支持对比观察；大班开设“动植物观察”，引导项目化探究。各班级设置开放式工具架与自然绘本角，实现材料随取随用、学习随时发生，践行“环境即课程”理念。
教师以幼儿兴趣为切入点，提供阶梯式支持。各班的记录墙清晰展现“猜想—验证—结论”的探究轨迹。幼儿通过值日轮岗、任务认领参与自然角管理。小班用“图片任务卡”明确分工，大班自主制定“管理计划表”，孩子们协作解决问题，体验责任与合作的快乐。幼儿在养护过程中逐步学会时间规划与资源分配，社会性显著提升。
活动采用“班级互评+园部点评”模式，从环境、课程、幼儿参与等维度展开研讨。让自然角需实现材料与活动的双向循环，以儿童视角持续优化，让角落成为活课堂。一隅自然，满目成长。无锡市滨湖实验西园幼儿园将继续深挖自然角教育价值，让探究精神与责任意识在幼儿心中生根发芽！（报道：俞志云）