为深化区域教育协作，共享实践经验，近日，无锡市天一实验幼儿园迎来了江苏第二师范学院学前教育学院副教授吕武、江苏第二师范学院学前教育学院教师曾晓滢、南京市高淳区教师发展中心教研员江玲玲及南京市高淳区骨干园长25人来园观摩交流，惠山区教师发展中心幼教教研员吕颖老师全程陪同。
一、沉浸式参访，共融共探游戏现场
游戏是幼儿的天性，也是幼儿园教育的重要载体。参访园长们深入创意日“花草·生命”游戏活动现场，近距离观摩了孩子在丰富、多元的游戏场域中与课程资源的互动、交流，感受到了孩子们在发现、尝试、探索中展现的自由、自主、愉悦与创造，充分体验到园子里的“创意生活”。
二、专题式分享，共思共悟同频共振
为了更好地促进两地教育资源共享，天一实幼园长李玮玮做了题为《课程游戏化视域下创意生活课程场域的重构与优化》的讲座，她从“园所概况、园所文化、课程理念、课程建设、场域优化”五个维度进行了专题汇报，阐述了课程游戏化背景下幼儿园的课程建设路径，解读了“创意生活”文化的核心内涵，聚焦了园子里“创意日”的成果体验，道出了教育实践中的经验与追求。
三、互动式交流，共享共创理念互通
江苏第二师范学院学前教育学院副教授吕武对幼儿园“创意生活”课程视角下儿童学习样态的实践探索给予了高度评价，肯定了天一实幼在户外游戏环境创设上的扎实举措，不仅为儿童提供了广阔的活动空间，还在“更自然”的环境模式、“更生活”的环境浸润、“更多元”的环境文化中真正做到了从儿童的视角出发，支持和促进了儿童的有意义学习。每一次交流，都是经验与智慧交融的旅程。南京市高淳区和无锡市惠山区两地教师就创意日活动现场、课程建设情况等进行深入的交流和研讨。双方表示将以此次交流为契机，加强互动，同思共行，携手成长。
水本无波，相荡而成涟漪。与同行的交流与分享，天一实幼聆听到更多元的声音。在开放与交流中互学共鉴，在探讨与反思中携手共进。天一实幼始终坚持把每一次交流学习活动作为促进学校发展的新契机，积极搭建交流平台，凝聚教育智慧，共同探索教育新路径。
撰稿：吴蒙镧
初审：邵莹玲
终审：尤恋
发布：李敏
为深化区域教育协作，共享实践经验，近日，无锡市天一实验幼儿园迎来了江苏第二师范学院学前教育学院副教授吕武、江苏第二师范学院学前教育学院教师曾晓滢、南京市高淳区教师发展中心教研员江玲玲及南京市高淳区骨干园长25人来园观摩交流，惠山区教师发展中心幼教教研员吕颖老师全程陪同。
一、沉浸式参访，共融共探游戏现场
游戏是幼儿的天性，也是幼儿园教育的重要载体。参访园长们深入创意日“花草·生命”游戏活动现场，近距离观摩了孩子在丰富、多元的游戏场域中与课程资源的互动、交流，感受到了孩子们在发现、尝试、探索中展现的自由、自主、愉悦与创造，充分体验到园子里的“创意生活”。
二、专题式分享，共思共悟同频共振
为了更好地促进两地教育资源共享，天一实幼园长李玮玮做了题为《课程游戏化视域下创意生活课程场域的重构与优化》的讲座，她从“园所概况、园所文化、课程理念、课程建设、场域优化”五个维度进行了专题汇报，阐述了课程游戏化背景下幼儿园的课程建设路径，解读了“创意生活”文化的核心内涵，聚焦了园子里“创意日”的成果体验，道出了教育实践中的经验与追求。
三、互动式交流，共享共创理念互通
江苏第二师范学院学前教育学院副教授吕武对幼儿园“创意生活”课程视角下儿童学习样态的实践探索给予了高度评价，肯定了天一实幼在户外游戏环境创设上的扎实举措，不仅为儿童提供了广阔的活动空间，还在“更自然”的环境模式、“更生活”的环境浸润、“更多元”的环境文化中真正做到了从儿童的视角出发，支持和促进了儿童的有意义学习。每一次交流，都是经验与智慧交融的旅程。南京市高淳区和无锡市惠山区两地教师就创意日活动现场、课程建设情况等进行深入的交流和研讨。双方表示将以此次交流为契机，加强互动，同思共行，携手成长。
水本无波，相荡而成涟漪。与同行的交流与分享，天一实幼聆听到更多元的声音。在开放与交流中互学共鉴，在探讨与反思中携手共进。天一实幼始终坚持把每一次交流学习活动作为促进学校发展的新契机，积极搭建交流平台，凝聚教育智慧，共同探索教育新路径。
撰稿：吴蒙镧
初审：邵莹玲
终审：尤恋
发布：李敏