虞永平教授提出：“课程审议是幼儿园的日常工作，能充分体现教师专业的自主性、有力提升教师专业水准，是一项幼儿园课程建设和发展不可或缺的工作。”为了进一步践行课程园本化理念，提升教师对主题课程的执行力，以有效的教研带动课程的有效实施，从而更好地支持幼儿深度学习。近日，无锡市新吴区善德幼儿园中班年级组开展了“春天在哪里”主题课程中审议研讨活动。
活动分为主题回顾、课程实施分享、评价课程实施结果及教研小结四个环节。在主题回顾环节，教师们共同回顾了中班主题课程“春天在哪里”的实施情况，并分享了各自班级在实施过程中积累的资料和经验。随后，在课程实施分享环节，教师们对园本课程在个别班级的实施情况进行了评析，并对典型项目活动《兔笼改造记》进行了深入审议。
在评价课程实施结果环节，教师们通过寻找问题、原因分析、优化方案及总结规律等步骤，对主题课程的实施效果进行了全面评估。其中，针对健康领域和语言领域关键经验达成率较低的问题，教师们进行了深入探讨，并提出了相应的优化方案。随后，教师们对项目活动《兔笼改造记》的实施评价结果进行了分享和讨论。从孩子们在活动中的表现对照预设关键经验评判达成率，分析达成率高低的原因，并探讨优化方案。
此次主题后审议活动不仅是对过去课程实施的一次总结和反思，更是对未来课程设计的一次展望和规划。通过此次活动，教师们对主题后期审议的流程有了更清晰的认识和掌握，同时也为之后其他主题的实施提供了有益的支持和借鉴。未来，善德幼儿园将以审议为驱动，持续深化“1+5+N”区域教研机制，通过科学评估与动态调整，推动课程真正成为支持幼儿持续生长的载体，助力每一名幼儿在丰富的学习体验中获得全面发展。
虞永平教授提出：“课程审议是幼儿园的日常工作，能充分体现教师专业的自主性、有力提升教师专业水准，是一项幼儿园课程建设和发展不可或缺的工作。”为了进一步践行课程园本化理念，提升教师对主题课程的执行力，以有效的教研带动课程的有效实施，从而更好地支持幼儿深度学习。近日，无锡市新吴区善德幼儿园中班年级组开展了“春天在哪里”主题课程中审议研讨活动。
活动分为主题回顾、课程实施分享、评价课程实施结果及教研小结四个环节。在主题回顾环节，教师们共同回顾了中班主题课程“春天在哪里”的实施情况，并分享了各自班级在实施过程中积累的资料和经验。随后，在课程实施分享环节，教师们对园本课程在个别班级的实施情况进行了评析，并对典型项目活动《兔笼改造记》进行了深入审议。
在评价课程实施结果环节，教师们通过寻找问题、原因分析、优化方案及总结规律等步骤，对主题课程的实施效果进行了全面评估。其中，针对健康领域和语言领域关键经验达成率较低的问题，教师们进行了深入探讨，并提出了相应的优化方案。随后，教师们对项目活动《兔笼改造记》的实施评价结果进行了分享和讨论。从孩子们在活动中的表现对照预设关键经验评判达成率，分析达成率高低的原因，并探讨优化方案。
此次主题后审议活动不仅是对过去课程实施的一次总结和反思，更是对未来课程设计的一次展望和规划。通过此次活动，教师们对主题后期审议的流程有了更清晰的认识和掌握，同时也为之后其他主题的实施提供了有益的支持和借鉴。未来，善德幼儿园将以审议为驱动，持续深化“1+5+N”区域教研机制，通过科学评估与动态调整，推动课程真正成为支持幼儿持续生长的载体，助力每一名幼儿在丰富的学习体验中获得全面发展。