为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，践行“环境即教育”理念，无锡市育红实幼幼儿园于2025年3月26日—27日举办“春学期自然角环境展示与交流活动暨‘四有’好教师共建园学术研讨会”。本次活动汇聚滨湖区“自然环境创设实践”项目组成员、文熙幼儿园、立人幼儿园等共建园所教师代表，通过环境观摩、学术对话等形式，共探自然教育新样态。
活动现场，各班老师以“四季桌”为核心，系统展示春季主题自然角的环境创设成果。苗家打造了“春田花花”互动区，亲子收集的春日花朵五彩缤纷，老师创设的色彩图谱引导幼儿将花按色彩分类。花家以“春种一粒豆”为主题，展示幼儿培育的豆苗观察日记与种子对比试验。果家则通过“气象小站”项目，展示幼儿的温度记录和自制风向标模型。一张张定格猜想验证的探究照片，一册册绘制温度曲线的观察手札，一组组呈现种子对比实验的图谱，一片片拓印着幼儿四季诗画的花草书签，共同编织成动态生长的学习网络，生动诠释着“环境即课程”的实践智慧。
在随后的学术研讨中，王瑜园长指出，每个班的自然角环境都有自己独一无二的亮点，除了具有审美性、创新性，也关注到了幼儿的探索性，支持幼儿尝试、探索、操作。共建园教师代表也表示本次展示中幼儿主导的资源分类系统、问题驱动式的探究记录，正是“四有”好教师专业素养的具象化体现。
本次活动通过环境创设、师幼互动、跨园研讨三维联动，成功搭建起自然教育资源共享平台，为提升教师课程创生能力、深化“在自然中学习”实践模式注入新动能。
为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，践行“环境即教育”理念，无锡市育红实幼幼儿园于2025年3月26日—27日举办“春学期自然角环境展示与交流活动暨‘四有’好教师共建园学术研讨会”。本次活动汇聚滨湖区“自然环境创设实践”项目组成员、文熙幼儿园、立人幼儿园等共建园所教师代表，通过环境观摩、学术对话等形式，共探自然教育新样态。
活动现场，各班老师以“四季桌”为核心，系统展示春季主题自然角的环境创设成果。苗家打造了“春田花花”互动区，亲子收集的春日花朵五彩缤纷，老师创设的色彩图谱引导幼儿将花按色彩分类。花家以“春种一粒豆”为主题，展示幼儿培育的豆苗观察日记与种子对比试验。果家则通过“气象小站”项目，展示幼儿的温度记录和自制风向标模型。一张张定格猜想验证的探究照片，一册册绘制温度曲线的观察手札，一组组呈现种子对比实验的图谱，一片片拓印着幼儿四季诗画的花草书签，共同编织成动态生长的学习网络，生动诠释着“环境即课程”的实践智慧。
在随后的学术研讨中，王瑜园长指出，每个班的自然角环境都有自己独一无二的亮点，除了具有审美性、创新性，也关注到了幼儿的探索性，支持幼儿尝试、探索、操作。共建园教师代表也表示本次展示中幼儿主导的资源分类系统、问题驱动式的探究记录，正是“四有”好教师专业素养的具象化体现。
本次活动通过环境创设、师幼互动、跨园研讨三维联动，成功搭建起自然教育资源共享平台，为提升教师课程创生能力、深化“在自然中学习”实践模式注入新动能。