当前，惠山学前教育紧扣《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》核心要义，深学细悟《幼儿园保育教育质量评估指南》内涵实质，以课程改革为引领，以资源赋能为突破，以质量提升为抓手，持续深化“儿童本位”的教育实践。处在课程建设迭代升级的关键节点，持续深化游戏精神在科学教育现场的扎根实践，着力推动学习资源对育人价值的深度开发，是学前教育高质量发展的时代命题。
3月19日至20日，由惠山区教师发展中心主办的“2025年惠山区幼儿园科学教育案例展评暨幼儿园学习与发展研讨会”在无锡市前洲实验幼儿园顺利举行。惠山区教师发展中心副主任强晓华、惠山区教育局基教科副科长蔡恩颐、惠山区教师发展中心教研员吕颖，区内公民办幼儿园骨干教师150余人参加了本次活动。
活动期间，参赛教师从儿童视角出发，立足幼儿真实的科学探究，围绕课程规划、实施与反思等内容，在规定时间内以图文并茂的形式进行了详细阐述，生动展示了各具园本特色的科学探究活动。教师们基于 “儿童是有能力的学习者” 这一教育理念的课程表达，充分体现了聚焦儿童立场、关注幼儿生活、促进经验发展的课程生长样态，彰显了教师在课程建设与反思方面的专业能力。
课程建设扎实走，儿童研究深处行。在追寻学前教育高质量教育发展的路径探索上，惠山幼教通过组建交流展示平台，引领区域教师不断进行教育理念的复盘与更迭，持续以儿童立场审视课程价值，丰厚课程内涵。今后，惠山幼教将继续勤勉探索、创新实践，秉持以质量为核心的发展理念，进一步深化课程改革，不断描绘“课程与儿童共生长”的美好蓝图。
当前，惠山学前教育紧扣《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》核心要义，深学细悟《幼儿园保育教育质量评估指南》内涵实质，以课程改革为引领，以资源赋能为突破，以质量提升为抓手，持续深化“儿童本位”的教育实践。处在课程建设迭代升级的关键节点，持续深化游戏精神在科学教育现场的扎根实践，着力推动学习资源对育人价值的深度开发，是学前教育高质量发展的时代命题。
3月19日至20日，由惠山区教师发展中心主办的“2025年惠山区幼儿园科学教育案例展评暨幼儿园学习与发展研讨会”在无锡市前洲实验幼儿园顺利举行。惠山区教师发展中心副主任强晓华、惠山区教育局基教科副科长蔡恩颐、惠山区教师发展中心教研员吕颖，区内公民办幼儿园骨干教师150余人参加了本次活动。
活动期间，参赛教师从儿童视角出发，立足幼儿真实的科学探究，围绕课程规划、实施与反思等内容，在规定时间内以图文并茂的形式进行了详细阐述，生动展示了各具园本特色的科学探究活动。教师们基于 “儿童是有能力的学习者” 这一教育理念的课程表达，充分体现了聚焦儿童立场、关注幼儿生活、促进经验发展的课程生长样态，彰显了教师在课程建设与反思方面的专业能力。
课程建设扎实走，儿童研究深处行。在追寻学前教育高质量教育发展的路径探索上，惠山幼教通过组建交流展示平台，引领区域教师不断进行教育理念的复盘与更迭，持续以儿童立场审视课程价值，丰厚课程内涵。今后，惠山幼教将继续勤勉探索、创新实践，秉持以质量为核心的发展理念，进一步深化课程改革，不断描绘“课程与儿童共生长”的美好蓝图。