为深入贯彻“重建亲近自然的童年”区域教育理念，推动学前教育与自然生态深度融合，2025年3月5日，无锡市滨湖区幼儿园课程研究项目组阶段性成果展示活动第一场在无锡市雪浪仙河苑幼儿园展开。首场活动由区“自然艺术活动研究组”与“主题审议研究组”联合承办，滨湖区各幼儿园近百名教师参与。
本次活动以“自然艺术”与“主题审议”为双主线，分设两大分会场展开深度研讨。在自然艺术分会场，组长蒋冬妹以《共探自然里的艺术之美》为主题，分享了“单次自然艺术活动的组织策略”“艺术对话运用策略”等研究成果，结合仙河苑幼儿园内“虫洞树叶”的实践案例，展现了自然美育的多元路径。组内成员吴悦老师带来的大班美术活动《焦枝见山》，以枯枝为创作媒介，引导幼儿感知自然材料的艺术张力；严静怡老师执教的小班美术活动《春如线》则从吴冠中画作汲取灵感，用线条编织春日意象，凸显“以自然为师”的课程智慧。
在主题审议分会场，组长汪丽娜系统回顾了研究小组历时一年的研究历程和研究成果，组长周砚凤通过“理论讲解+案例剖析”的形式，深入解读了主题审议的内涵价值以及“三审三议”的具体实施路径。组内成员路雯君老师执教的大班语言活动《芭蕉叶》立足幼儿生活经验，巧妙运用园内自然资源，通过“观察-创想-表达”三阶教学策略，生动展现了主题审议背景下园本化课程的实施样态。两大会场均设置互动研讨环节，教师围绕“自然资源课程化”“儿童话语权落地”等议题展开思辨，充分体现了“儿童立场、问题导向”的研究理念。
本次活动不仅为教师提供了可借鉴的课程范式，更激活了区域教研共同体的内生动力。参与教师反馈，项目组提炼的“自然艺术组织范式及建议”“主题审议三阶模型”等策略，有效解决了日常教学中目标模糊、资源碎片化等痛点。未来，各项目组将继续深入开展自然教育研究，确保成果能够切实推动各幼儿园保教实践的提升与创新。
为深入贯彻“重建亲近自然的童年”区域教育理念，推动学前教育与自然生态深度融合，2025年3月5日，无锡市滨湖区幼儿园课程研究项目组阶段性成果展示活动第一场在无锡市雪浪仙河苑幼儿园展开。首场活动由区“自然艺术活动研究组”与“主题审议研究组”联合承办，滨湖区各幼儿园近百名教师参与。
本次活动以“自然艺术”与“主题审议”为双主线，分设两大分会场展开深度研讨。在自然艺术分会场，组长蒋冬妹以《共探自然里的艺术之美》为主题，分享了“单次自然艺术活动的组织策略”“艺术对话运用策略”等研究成果，结合仙河苑幼儿园内“虫洞树叶”的实践案例，展现了自然美育的多元路径。组内成员吴悦老师带来的大班美术活动《焦枝见山》，以枯枝为创作媒介，引导幼儿感知自然材料的艺术张力；严静怡老师执教的小班美术活动《春如线》则从吴冠中画作汲取灵感，用线条编织春日意象，凸显“以自然为师”的课程智慧。
在主题审议分会场，组长汪丽娜系统回顾了研究小组历时一年的研究历程和研究成果，组长周砚凤通过“理论讲解+案例剖析”的形式，深入解读了主题审议的内涵价值以及“三审三议”的具体实施路径。组内成员路雯君老师执教的大班语言活动《芭蕉叶》立足幼儿生活经验，巧妙运用园内自然资源，通过“观察-创想-表达”三阶教学策略，生动展现了主题审议背景下园本化课程的实施样态。两大会场均设置互动研讨环节，教师围绕“自然资源课程化”“儿童话语权落地”等议题展开思辨，充分体现了“儿童立场、问题导向”的研究理念。
本次活动不仅为教师提供了可借鉴的课程范式，更激活了区域教研共同体的内生动力。参与教师反馈，项目组提炼的“自然艺术组织范式及建议”“主题审议三阶模型”等策略，有效解决了日常教学中目标模糊、资源碎片化等痛点。未来，各项目组将继续深入开展自然教育研究，确保成果能够切实推动各幼儿园保教实践的提升与创新。