新学期新起点，2025年2月11日上午，江阴市石庄中心幼儿园以一场内容丰富、形式多样的开学会议，拉开了新学期教育教学的序幕。此次会议分为两大核心部分，旨在全面提升教师的专业素养与教研能力，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
会议的第一部分，由石幼副园长蒋云引领全体教师深入学习《如何撰写好幼儿表现行为观察记录》。蒋副园长从分析支架、反思支架以及评估内容选择三个维度出发，通过生动具体的案例，为教师们提供了撰写观察记录的全面指导。她强调，观察记录是了解幼儿、支持幼儿发展的重要工具，要求教师具备敏锐的观察力、深入的分析能力以及准确的表达能力。
紧接着，中四班黄丽老师撰写的幼儿行为观察记录表《自制滴灌器》成为了实践学习的范例。黄老师详细记录了孩子在探索滴灌器制作过程中的行为表现与思维发展，展现了幼儿在科学探索中的好奇心与创造力。这一案例引发了石幼全体教师的热烈讨论，石幼大、中、小三个年级组，分别从评估内容、分析支架、反思支架三个方面进行深入剖析，现场教师积极讨论，查阅资料，各抒己见。
研讨结束后，大班代表老师刘玉婷从评估内容出发，结合五大领域的发展目标，对案例中幼儿的表现进行了全面反馈，强调了观察记录应全面反映幼儿的综合发展。中班代表老师黄丽聚焦于分析支架，以四个支架为框架，深入分析了幼儿在科学领域的学习与发展，特别是维果斯基社会文化理论的应用，为教师们提供了理论与实践相结合的思考路径。小班代表老师徐云云从反思支架出发，分享了四点反思，包括学习支架的作用、学习契机的把握、经验发展的质量以及幼儿发展的需要，她的分享让教师们深刻认识到反思在幼儿教育中的核心价值。
会议的第二部分，科研主任张杰老师带领全体教师学习了由辅延中心幼儿园李莉老师主讲的教科研网课《层合教研助力，聚焦课堂观察，看见师幼发展——如何组织课堂观察教研活动》。李莉老师以其丰富的实践经验与深厚的理论功底，向教师们展示了层合教研的魅力。
网课中李老师强调，课堂观察是提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径，而层合教研则是一种有效的组织形式。通过多层次、多角度的观察与分析，教师可以深入理解教学现场，发现教学问题，提出改进策略。网课内容涵盖了课堂观察的目的、方法、步骤以及注意事项，特别强调了观察者的角色定位、观察工具的选择与使用、观察数据的收集与分析等关键环节。
在学习网课的过程中，石幼教研主任张杰老师通过园内现有案例，与石幼全体教师研讨如何在观察中捕捉幼儿的闪光点，如何在教研中促进教师的自我反思与同伴互助，为教师们提供了宝贵的实践指导。她鼓励教师们积极参与课题研究，通过数据分析、案例研究等方法，探索幼儿身心发展的规律，为教育实践提供科学依据。
此次开学会议，不仅是一次专业知识的充电站，更是一次教育理念的升华。江阴市石庄中心幼儿园的全体教师将以更加饱满的热情、更加专业的技能，投入到新学期的教育教学工作中，用心观察每一个孩子的成长瞬间，用爱记录每一份成长的足迹，共同绘就幼儿教育的新篇章。
新学期新起点，2025年2月11日上午，江阴市石庄中心幼儿园以一场内容丰富、形式多样的开学会议，拉开了新学期教育教学的序幕。此次会议分为两大核心部分，旨在全面提升教师的专业素养与教研能力，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
会议的第一部分，由石幼副园长蒋云引领全体教师深入学习《如何撰写好幼儿表现行为观察记录》。蒋副园长从分析支架、反思支架以及评估内容选择三个维度出发，通过生动具体的案例，为教师们提供了撰写观察记录的全面指导。她强调，观察记录是了解幼儿、支持幼儿发展的重要工具，要求教师具备敏锐的观察力、深入的分析能力以及准确的表达能力。
紧接着，中四班黄丽老师撰写的幼儿行为观察记录表《自制滴灌器》成为了实践学习的范例。黄老师详细记录了孩子在探索滴灌器制作过程中的行为表现与思维发展，展现了幼儿在科学探索中的好奇心与创造力。这一案例引发了石幼全体教师的热烈讨论，石幼大、中、小三个年级组，分别从评估内容、分析支架、反思支架三个方面进行深入剖析，现场教师积极讨论，查阅资料，各抒己见。
研讨结束后，大班代表老师刘玉婷从评估内容出发，结合五大领域的发展目标，对案例中幼儿的表现进行了全面反馈，强调了观察记录应全面反映幼儿的综合发展。中班代表老师黄丽聚焦于分析支架，以四个支架为框架，深入分析了幼儿在科学领域的学习与发展，特别是维果斯基社会文化理论的应用，为教师们提供了理论与实践相结合的思考路径。小班代表老师徐云云从反思支架出发，分享了四点反思，包括学习支架的作用、学习契机的把握、经验发展的质量以及幼儿发展的需要，她的分享让教师们深刻认识到反思在幼儿教育中的核心价值。
会议的第二部分，科研主任张杰老师带领全体教师学习了由辅延中心幼儿园李莉老师主讲的教科研网课《层合教研助力，聚焦课堂观察，看见师幼发展——如何组织课堂观察教研活动》。李莉老师以其丰富的实践经验与深厚的理论功底，向教师们展示了层合教研的魅力。
网课中李老师强调，课堂观察是提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径，而层合教研则是一种有效的组织形式。通过多层次、多角度的观察与分析，教师可以深入理解教学现场，发现教学问题，提出改进策略。网课内容涵盖了课堂观察的目的、方法、步骤以及注意事项，特别强调了观察者的角色定位、观察工具的选择与使用、观察数据的收集与分析等关键环节。
在学习网课的过程中，石幼教研主任张杰老师通过园内现有案例，与石幼全体教师研讨如何在观察中捕捉幼儿的闪光点，如何在教研中促进教师的自我反思与同伴互助，为教师们提供了宝贵的实践指导。她鼓励教师们积极参与课题研究，通过数据分析、案例研究等方法，探索幼儿身心发展的规律，为教育实践提供科学依据。
此次开学会议，不仅是一次专业知识的充电站，更是一次教育理念的升华。江阴市石庄中心幼儿园的全体教师将以更加饱满的热情、更加专业的技能，投入到新学期的教育教学工作中，用心观察每一个孩子的成长瞬间，用爱记录每一份成长的足迹，共同绘就幼儿教育的新篇章。