绘本不仅有助于培养幼儿的语言表达能力、观察审美能力，还有助于陶冶幼儿性情，潜移默化中帮助幼儿养成良好的品质。近日，无锡市新吴区春潮幼儿园教育集团嘉慧园基于前期教研活动的推进及绘本阅读的现实问题，开展了聚焦“绘本阅读”真问题，解锁“立体阅读”新路径教研活动。
活动伊始，嘉慧幼儿园业务主任过艳芳对幼儿园这一年多来的绘本阅读探索实践进行了前期回顾。幼儿园立足“立体阅读”实践研究，巧用绘本资源，开展了多样化的立体阅读活动，老师们结合“慧玩生活场”课程，以班级“慧读时光”“阅心小广播”“慧读走廊”等实施路径，引导幼儿与绘本互动，让绘本从单一的阅读素材变成丰富的课程资源，从而促进幼儿的深度学习。
随后，嘉慧幼儿园李文老师以《风中的树叶》这一本绘本尝试深入挖掘绘本故事内容并进行了实践，在班级“慧读时光”开展了多次阅读活动。在此基础上，组织了一次大班语言游戏观摩活动。观摩活动后，李文老师谈了自己的设计思路，从绘本价值到游戏内容的产生。嘉慧幼儿园的老师们围绕游戏内容、师幼互动、幼儿表现等方面对此次活动进行了研讨，共同探索以游戏为方式的“立体阅读”新路径。集团老师们以两个主问题“《风中的树叶》这一绘本还有什么元素和价值值得深入挖掘”“可以设计哪些适合幼儿的游戏活动”为讨论点分小组进行了研讨活动。
活动尾声，春潮幼儿园教育集团兼职教研员郁月苗园长对本次活动进行点评。她向集团园的老师们介绍了嘉慧幼儿园立体阅读的涵义，并对本次教研活动丰富灵动的组织形式给予了肯定。同时，郁园长鼓励每一位老师要坚持日常教育，坚持阅读，坚持陪伴幼儿阅读，帮助幼儿建立良好的阅读兴趣、阅读习惯，提升幼儿的阅读能力。也要坚持理论、文件为引领的教研研究，继续思考幼儿园一日生活中立体阅读的架构与实施。
嘉慧幼儿园将继续积极探究游戏与绘本活动的契合点，优化绘本阅读课程游戏化模式，以恰当的形式让幼儿在学中玩、在玩中学，在轻松愉悦的情景中高效地汲取知识、获得能力，从而发挥出绘本活动的价值与作用，实现幼儿园“立体阅读”的新样态。
绘本不仅有助于培养幼儿的语言表达能力、观察审美能力，还有助于陶冶幼儿性情，潜移默化中帮助幼儿养成良好的品质。近日，无锡市新吴区春潮幼儿园教育集团嘉慧园基于前期教研活动的推进及绘本阅读的现实问题，开展了聚焦“绘本阅读”真问题，解锁“立体阅读”新路径教研活动。
活动伊始，嘉慧幼儿园业务主任过艳芳对幼儿园这一年多来的绘本阅读探索实践进行了前期回顾。幼儿园立足“立体阅读”实践研究，巧用绘本资源，开展了多样化的立体阅读活动，老师们结合“慧玩生活场”课程，以班级“慧读时光”“阅心小广播”“慧读走廊”等实施路径，引导幼儿与绘本互动，让绘本从单一的阅读素材变成丰富的课程资源，从而促进幼儿的深度学习。
随后，嘉慧幼儿园李文老师以《风中的树叶》这一本绘本尝试深入挖掘绘本故事内容并进行了实践，在班级“慧读时光”开展了多次阅读活动。在此基础上，组织了一次大班语言游戏观摩活动。观摩活动后，李文老师谈了自己的设计思路，从绘本价值到游戏内容的产生。嘉慧幼儿园的老师们围绕游戏内容、师幼互动、幼儿表现等方面对此次活动进行了研讨，共同探索以游戏为方式的“立体阅读”新路径。集团老师们以两个主问题“《风中的树叶》这一绘本还有什么元素和价值值得深入挖掘”“可以设计哪些适合幼儿的游戏活动”为讨论点分小组进行了研讨活动。
活动尾声，春潮幼儿园教育集团兼职教研员郁月苗园长对本次活动进行点评。她向集团园的老师们介绍了嘉慧幼儿园立体阅读的涵义，并对本次教研活动丰富灵动的组织形式给予了肯定。同时，郁园长鼓励每一位老师要坚持日常教育，坚持阅读，坚持陪伴幼儿阅读，帮助幼儿建立良好的阅读兴趣、阅读习惯，提升幼儿的阅读能力。也要坚持理论、文件为引领的教研研究，继续思考幼儿园一日生活中立体阅读的架构与实施。
嘉慧幼儿园将继续积极探究游戏与绘本活动的契合点，优化绘本阅读课程游戏化模式，以恰当的形式让幼儿在学中玩、在玩中学，在轻松愉悦的情景中高效地汲取知识、获得能力，从而发挥出绘本活动的价值与作用，实现幼儿园“立体阅读”的新样态。