2024年4月8日，月城中心幼儿园教育集团开展了主题为“适宜的游戏与空间材料，支持幼儿主动学习”的大教研活动。本次活动由水韵园区教研主任陈茜主持，携同教师们多维度、多视角地深入现场，共同探寻支持幼儿开展主动参与式学习的路径。
此次教研为现场诊断式教研，教师们带着问题走进大(4)班区域游戏现场，分成三组重点观察了益智区、科学区和建构区的幼儿游戏情况。整个游戏场域中，孩子们专注地投入游戏，享受着自由探索的乐趣；班级教师巧妙地引导孩子，帮助他们解决游戏中的问题；观摩教师聚焦儿童视角，灵活运用各种方式记录着孩子的特点和行为，以便后续进行分析和评估。观摩结束后教师们以问题为导向，立足幼儿年龄特点、兴趣需要和已有经验，围绕游戏空间及环境的创设，聚焦材料的操作性、互动性、层次性、开放性、趣味性等方面展开了激烈的研讨。
随后，在陈茜老师的主持下各组进行了交流活动。她以“影响幼儿主动学习的因素”这一问题导入，先请老师们结合自己的经验和认知大胆阐述，又带领老师们学习了“高宽课程”的核心理念以及主动性学习的五个要素——材料、选择、儿童语言与思维以及成人的支持。接着教师代表借助图片、视频以及思维导图的形式，将观摩过程中呈现的亮点与不足进行了梳理，并给出了很好的建议。陈老师也就每组的交流内容进行了分析和点评，并指出良好的游戏空间与儿童主动学习相辅相成，教师要基于观察发现问题，在良好的师幼互动中不断为幼儿打造适宜的游戏空间、提供适宜性游戏材料，从而积累经验，促进师生的双向成长。
此次“观现场+共研讨”教研活动让老师们在活动中强化理念、深入发现、积极反思，在研讨中共同成长。在“教育探究”路上，月城中心幼儿园教育集团一定会：知不足而奋进，望远山而力行。
2024年4月8日，月城中心幼儿园教育集团开展了主题为“适宜的游戏与空间材料，支持幼儿主动学习”的大教研活动。本次活动由水韵园区教研主任陈茜主持，携同教师们多维度、多视角地深入现场，共同探寻支持幼儿开展主动参与式学习的路径。
此次教研为现场诊断式教研，教师们带着问题走进大(4)班区域游戏现场，分成三组重点观察了益智区、科学区和建构区的幼儿游戏情况。整个游戏场域中，孩子们专注地投入游戏，享受着自由探索的乐趣；班级教师巧妙地引导孩子，帮助他们解决游戏中的问题；观摩教师聚焦儿童视角，灵活运用各种方式记录着孩子的特点和行为，以便后续进行分析和评估。观摩结束后教师们以问题为导向，立足幼儿年龄特点、兴趣需要和已有经验，围绕游戏空间及环境的创设，聚焦材料的操作性、互动性、层次性、开放性、趣味性等方面展开了激烈的研讨。
随后，在陈茜老师的主持下各组进行了交流活动。她以“影响幼儿主动学习的因素”这一问题导入，先请老师们结合自己的经验和认知大胆阐述，又带领老师们学习了“高宽课程”的核心理念以及主动性学习的五个要素——材料、选择、儿童语言与思维以及成人的支持。接着教师代表借助图片、视频以及思维导图的形式，将观摩过程中呈现的亮点与不足进行了梳理，并给出了很好的建议。陈老师也就每组的交流内容进行了分析和点评，并指出良好的游戏空间与儿童主动学习相辅相成，教师要基于观察发现问题，在良好的师幼互动中不断为幼儿打造适宜的游戏空间、提供适宜性游戏材料，从而积累经验，促进师生的双向成长。
此次“观现场+共研讨”教研活动让老师们在活动中强化理念、深入发现、积极反思，在研讨中共同成长。在“教育探究”路上，月城中心幼儿园教育集团一定会：知不足而奋进，望远山而力行。