区域游戏是幼儿学习的主要途径之一，游戏中幼儿通过与环境、材料的互动，提升认知、探索等能力，促进幼儿全面发展。11月23日上午，无锡市新惠幼儿园采用线上联动的方式开展了“观察•调整•支持——发现幼儿的学习”区域研讨活动，梁溪区责任督学毛娟、秦朱红老师，梁溪区第十一协同组和课程游戏化结对园五爱实验幼儿园的教师们参与了本次研讨活动。

活动开始，恽轶副园长以《聚焦<指南>，在区域游戏中推进幼儿的学习与发展》为题开展经验介绍，详细介绍了新惠幼儿园区域游戏的调整和推进历程。接着，中一班王烨老师带来了关于美工区环境调整案例《你好，向日葵》。王老师通过不断地观察和发现儿童的需求，打造了一个有利于幼儿学习发展的“区域空间”。随后，大家一起走进现场，追随孩子的游戏过程，探究孩子游戏的真谛。小班组以角色区推进为主，并与自然做了有效融合；中班组以美工区域推进为主，为幼儿打造一个感受美、表现美、创造美的小天地；大班组以科学区域推进为主，重在激发幼儿的认识兴趣和探究愿望，并从中体验到成功感，获得自我满足的愉悦。观摩活动结束后，老师们就此次活动中的收获、发现的问题以及自己的感想进行了深入的探讨。协同组的老师们也通过现场连线的方式分享了自己的感想和建议。活动最后，杨静娴园长对本次区域游戏观摩活动进行总结。杨园长表示从这次连续的、有深度的教研中，看到了老师的成长、孩子的发展。希望今后老师在理念和行动上做到三个统一，即幼儿主动学习和教师引导支持的统一，儿童发展行为分析和教师内生性专业成长的统一，幼儿整体性和差异性的统一。

本次互动研讨为老师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台，促进了幼儿园之间的交流与学习，让老师们以学促思，由思践行。