教育是国之大计、党之大计，而党建则是引领教育事业高质量发展的“根”与“魂”。在无锡这片充满人文底蕴的土地上，无锡市侨谊实验中学党总支以一系列扎实有效的公益实践，将党建优势转化为育人实效，把“为党育人、为国育才”的初心使命融入服务社会、关爱师生的点滴行动中，不仅擦亮了“彩虹党建”的品牌底色，更为新时代中小学党建工作提供了可复制、可推广的实践样本。
一、党建+志愿服务：让红色旗帜在一线飘扬
志愿服务是检验党员初心的“试金石”，也是党建工作融入社会治理的重要抓手。侨谊实验中学党总支深谙此理，始终将志愿服务作为锤炼党员党性、培育学生品格的重要载体，通过“党建带团建、团建促党建”的联动模式，构建起“党员带头、学生参与、社会响应”的志愿服务新格局。
国际盲人节期间，侨谊学子与无锡市图书馆党员志愿者的携手行动，更彰显了党建引领下的公益温度。古筝演奏的悠扬旋律、《外婆的澎湖湾》的合唱声、城市地标知识的生动讲解，为视障读者搭建起感知世界的“桥梁”。学生志愿者陈同学的心声——“希望让视障群体感受到来自社会方方面面的关心”，正是学校党建工作培育社会责任意识的成果缩影。从景区环境维护到特殊群体关爱，侨谊实验中学党总支始终以党建为纽带，串联起学校、社会、家庭的公益力量，让志愿服务成为党员践行初心、学生成长成才的“第二课堂”。
二、党建+教育惠民：把民生关切化为实际行动
“办好人民满意的教育”，关键在于回应群众最迫切的需求。侨谊实验中学党总支立足“教育为民”的根本立场，聚焦假期“看护难”、开学“分书繁”等民生痛点，以党建引领推动教育资源下沉，将惠民服务做到群众心坎上。
暑期是中小学教育的“空窗期”，也是家长的“焦虑期”。针对这一问题，学校党总支积极响应梁溪区教育局号召，组织党员教师及入党积极分子参与扬名街道“七彩公益安心托班”服务。党总支书记钱军、校长范伟带头投身活动，以“头雁效应”带动全体党员主动作为。在暑托班中，党员教师协助专业教师落实多元化课程，引导孩子们在动手实践中拓宽视野、在书香浸润中培养兴趣，不仅解决了家庭的“看护难题”，更让“教育公平”的阳光照进每一个孩子的假期生活。这种“党建+教育惠民”的实践模式，打破了学校教育的时空界限，将党员的责任担当转化为惠民利民的实际成效，让“为人民服务”的宗旨在教育领域落地生根。
开学季的“分书志愿服务”，则是学校党建工作“抓细抓实”的又一体现。为确保教材及时、有序发放，党员教师主动放弃休息时间，提前到校整理教材，按照年级、班级分类打包，仔细核对数量，避免错发、漏发。从教材整理到精准配送，每一个环节都凝聚着党员教师的细心与责任心，为新学期教学工作平稳启动提供了有力保障。看似简单的分书工作，实则是党建引领下“精细化服务”的生动写照——它不仅体现了党员教师“想群众之所想、急群众之所急”的服务意识，更以“实干精神”为学生上好了新学期的“第一课”，让青少年在潜移默化中学习“认真做事、踏实做人”的优良品质。
三、党建+红色育人：让红色基因代代相传
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，是教育的根本问题，也是党建工作的核心任务。侨谊实验中学党总支始终将红色教育贯穿育人全过程，通过“经典共读”“文化传承”等特色活动，引导师生从红色文化中汲取精神力量，让红色基因在新时代焕发生机。
在无锡教育信息化、教育电视台“读好书——校园荐书”活动中，学校党总支组织党员教师带领学生共读《红岩》等红色经典。党员教师以“推荐人需全书阅读”为标准严格自我要求，在备课与讲解过程中深化对红色文化的理解，进一步夯实“为党育人”的思想根基；同时通过“书籍背景讲解+阅读方法指导”的形式，帮助学生深入理解红色经典的精神内涵。当革命先辈的奋斗故事通过生动的讲解走进课堂，当“如何理解红色经典时代价值”的思考引导学生主动探索，红色文化不再是书本上的文字，而是成为滋养青少年成长的精神养分。这种“党员带头读、师生共同学”的模式，既发挥了党员教师的引领作用，又激发了学生的阅读兴趣，实现了“红色育人”从“单向灌输”到“双向互动”的转变。
清明节“祭扫英雄”活动、“坐红色公交，讲红色故事”主题实践，同样是学校红色育人的重要载体。在缅怀先烈的过程中，学生们理解了“初心”的重量；在讲述无锡名人秦邦宪、陆定一的故事中，青少年增强了对家乡文化的认同。正如侨谊实验中学副校长杨雯婕所说：“我们希望通过这些活动，让学生从红色文化中汲取成长力量，培养爱国情怀与社会责任感。”初三学生沈宸屹的成长轨迹便是最好的证明——她数年如一日坚持春节前看望抗战老兵，倡议“小小螺丝钉”公益活动，在何振梁与奥林匹克陈列馆开展志愿服务，用实际行动诠释了新时代青少年的责任担当。而她的成长，离不开学校党建工作对红色基因传承的重视，离不开党员教师对学生品格培育的悉心引导。
四、党建+品牌建设：让“彩虹党建”焕发持久活力
党建品牌是党建工作的“名片”，也是凝聚力量、引领发展的“旗帜”。侨谊实验中学党总支以“彩虹党建”为核心品牌，通过“项目化推进、常态化开展、专业化提升”的思路，让党建工作与教育教学、社会实践深度融合，焕发出持久的生命力。
“古运河之声”志愿讲解队的打造，是学校党建品牌专业化发展的重要探索。党总支计划由党员教师担任核心导师，通过“党员导师+学生讲解员”结对模式，开展运河文化专题备课会、模拟讲解演练等活动，确保讲解服务的专业性；同时依托学校微信公众号开发“运河少年说”志愿预约功能，为游客提供个性化讲解服务。这一举措不仅将党建工作与地方文化传承相结合，更通过“党员指导、学生实践”的模式，实现了“志愿服务”向“育人工程”的升级，让党建品牌既有“温度”又有“深度”。
“智享闲暇时空”项目的推进，则体现了党建品牌的多元化发展思路。学校汇聚多方资源，架构“共建共育网”，推出涉及人文底蕴、科学创意、艺术审美、志愿服务等多个方面的特色活动，如“舌尖年味・印象年俗”“带上国旗去旅行”等假日定制活动，“我与爸爸妈妈系列”等分年级活动。两年多来，3500多人次学生获得“侨谊福卡”，40多个学生社团走进十几个“智享闲暇时空学生活动基地”——这一系列成果的背后，是学校党总支以党建为引领，对“五育并举”理念的生动实践。正如钱军校长所说：“我们要办有温度的教育，让成全人的思想照亮每一个教育细节。”“智享闲暇时空”项目正是这一教育理念的体现，它通过党建引领整合资源，为学生搭建了全面发展的平台，让“彩虹党建”的品牌内涵愈发丰富。
五、侨谊实践的启示：以党建之“魂”铸教育之“本”
侨谊实验中学党总支的系列实践，为新时代中小学党建工作提供了深刻启示：党建工作不是“虚功”，而是推动教育事业发展的“实招”；不是“额外任务”，而是融入教育教学、服务师生的“核心动力”。
从实践路径来看，侨谊中学的党建工作始终坚持“问题导向”与“需求导向”相结合。无论是针对假期“看护难”开展的暑托服务，还是聚焦开学“分书繁”组织的志愿活动，亦或是围绕红色育人推进的经典共读，都精准回应了师生与群众的需求，让党建工作真正“接地气、解民忧”。这种“从实际出发、从需求入手”的思路，避免了党建工作与实际脱节的“两张皮”现象，让党建引领的作用得到切实发挥。
从育人成效来看，侨谊中学的党建工作实现了“党员成长”与“学生发展”的双向促进。党员教师在志愿服务、惠民行动中锤炼了党性，增强了服务意识；学生在党员教师的引领下，培养了社会责任感，树立了正确的价值观。学生席彦博在“菁菁杯”江苏省中学中职学校微团课大赛中摘得特等奖，其作品《一只“饭碗”定乾坤》从“饭碗”延伸至国家粮食安全与青年责任，正是学校党建引领红色育人的成果体现。这种“以党员带学生、以行动促成长”的模式，让党建工作成为“立德树人”的重要支撑。
从品牌建设来看，侨谊中学的“彩虹党建”不是静态的“标签”，而是动态的“实践”。它以党建为核心，串联起志愿服务、教育惠民、红色育人等多个领域，形成了“一核多翼”的党建工作格局；它通过项目化推进、常态化开展，让党建品牌既有“亮点”又有“长效”，避免了“一阵风”式的形式主义。这种“系统思维、长效理念”，为中小学党建品牌建设提供了可借鉴的经验。
在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，教育的地位和作用愈发重要，党建引领的意义也愈发凸显。侨谊实验中学党总支的实践证明，只要坚持以党建为引领，以师生为中心，以服务为导向，就能将党建优势转化为教育发展优势，将党建活力转化为育人活力。侨谊实验中学将继续以党建之“魂”铸教育之“本”，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献，让红色旗帜在教育一线高高飘扬，让教育为民的初心在实践中熠熠生辉。
教育是国之大计、党之大计，而党建则是引领教育事业高质量发展的“根”与“魂”。在无锡这片充满人文底蕴的土地上，无锡市侨谊实验中学党总支以一系列扎实有效的公益实践，将党建优势转化为育人实效，把“为党育人、为国育才”的初心使命融入服务社会、关爱师生的点滴行动中，不仅擦亮了“彩虹党建”的品牌底色，更为新时代中小学党建工作提供了可复制、可推广的实践样本。
一、党建+志愿服务：让红色旗帜在一线飘扬
志愿服务是检验党员初心的“试金石”，也是党建工作融入社会治理的重要抓手。侨谊实验中学党总支深谙此理，始终将志愿服务作为锤炼党员党性、培育学生品格的重要载体，通过“党建带团建、团建促党建”的联动模式，构建起“党员带头、学生参与、社会响应”的志愿服务新格局。
国际盲人节期间，侨谊学子与无锡市图书馆党员志愿者的携手行动，更彰显了党建引领下的公益温度。古筝演奏的悠扬旋律、《外婆的澎湖湾》的合唱声、城市地标知识的生动讲解，为视障读者搭建起感知世界的“桥梁”。学生志愿者陈同学的心声——“希望让视障群体感受到来自社会方方面面的关心”，正是学校党建工作培育社会责任意识的成果缩影。从景区环境维护到特殊群体关爱，侨谊实验中学党总支始终以党建为纽带，串联起学校、社会、家庭的公益力量，让志愿服务成为党员践行初心、学生成长成才的“第二课堂”。
二、党建+教育惠民：把民生关切化为实际行动
“办好人民满意的教育”，关键在于回应群众最迫切的需求。侨谊实验中学党总支立足“教育为民”的根本立场，聚焦假期“看护难”、开学“分书繁”等民生痛点，以党建引领推动教育资源下沉，将惠民服务做到群众心坎上。
暑期是中小学教育的“空窗期”，也是家长的“焦虑期”。针对这一问题，学校党总支积极响应梁溪区教育局号召，组织党员教师及入党积极分子参与扬名街道“七彩公益安心托班”服务。党总支书记钱军、校长范伟带头投身活动，以“头雁效应”带动全体党员主动作为。在暑托班中，党员教师协助专业教师落实多元化课程，引导孩子们在动手实践中拓宽视野、在书香浸润中培养兴趣，不仅解决了家庭的“看护难题”，更让“教育公平”的阳光照进每一个孩子的假期生活。这种“党建+教育惠民”的实践模式，打破了学校教育的时空界限，将党员的责任担当转化为惠民利民的实际成效，让“为人民服务”的宗旨在教育领域落地生根。
开学季的“分书志愿服务”，则是学校党建工作“抓细抓实”的又一体现。为确保教材及时、有序发放，党员教师主动放弃休息时间，提前到校整理教材，按照年级、班级分类打包，仔细核对数量，避免错发、漏发。从教材整理到精准配送，每一个环节都凝聚着党员教师的细心与责任心，为新学期教学工作平稳启动提供了有力保障。看似简单的分书工作，实则是党建引领下“精细化服务”的生动写照——它不仅体现了党员教师“想群众之所想、急群众之所急”的服务意识，更以“实干精神”为学生上好了新学期的“第一课”，让青少年在潜移默化中学习“认真做事、踏实做人”的优良品质。
三、党建+红色育人：让红色基因代代相传
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，是教育的根本问题，也是党建工作的核心任务。侨谊实验中学党总支始终将红色教育贯穿育人全过程，通过“经典共读”“文化传承”等特色活动，引导师生从红色文化中汲取精神力量，让红色基因在新时代焕发生机。
在无锡教育信息化、教育电视台“读好书——校园荐书”活动中，学校党总支组织党员教师带领学生共读《红岩》等红色经典。党员教师以“推荐人需全书阅读”为标准严格自我要求，在备课与讲解过程中深化对红色文化的理解，进一步夯实“为党育人”的思想根基；同时通过“书籍背景讲解+阅读方法指导”的形式，帮助学生深入理解红色经典的精神内涵。当革命先辈的奋斗故事通过生动的讲解走进课堂，当“如何理解红色经典时代价值”的思考引导学生主动探索，红色文化不再是书本上的文字，而是成为滋养青少年成长的精神养分。这种“党员带头读、师生共同学”的模式，既发挥了党员教师的引领作用，又激发了学生的阅读兴趣，实现了“红色育人”从“单向灌输”到“双向互动”的转变。
清明节“祭扫英雄”活动、“坐红色公交，讲红色故事”主题实践，同样是学校红色育人的重要载体。在缅怀先烈的过程中，学生们理解了“初心”的重量；在讲述无锡名人秦邦宪、陆定一的故事中，青少年增强了对家乡文化的认同。正如侨谊实验中学副校长杨雯婕所说：“我们希望通过这些活动，让学生从红色文化中汲取成长力量，培养爱国情怀与社会责任感。”初三学生沈宸屹的成长轨迹便是最好的证明——她数年如一日坚持春节前看望抗战老兵，倡议“小小螺丝钉”公益活动，在何振梁与奥林匹克陈列馆开展志愿服务，用实际行动诠释了新时代青少年的责任担当。而她的成长，离不开学校党建工作对红色基因传承的重视，离不开党员教师对学生品格培育的悉心引导。
四、党建+品牌建设：让“彩虹党建”焕发持久活力
党建品牌是党建工作的“名片”，也是凝聚力量、引领发展的“旗帜”。侨谊实验中学党总支以“彩虹党建”为核心品牌，通过“项目化推进、常态化开展、专业化提升”的思路，让党建工作与教育教学、社会实践深度融合，焕发出持久的生命力。
“古运河之声”志愿讲解队的打造，是学校党建品牌专业化发展的重要探索。党总支计划由党员教师担任核心导师，通过“党员导师+学生讲解员”结对模式，开展运河文化专题备课会、模拟讲解演练等活动，确保讲解服务的专业性；同时依托学校微信公众号开发“运河少年说”志愿预约功能，为游客提供个性化讲解服务。这一举措不仅将党建工作与地方文化传承相结合，更通过“党员指导、学生实践”的模式，实现了“志愿服务”向“育人工程”的升级，让党建品牌既有“温度”又有“深度”。
“智享闲暇时空”项目的推进，则体现了党建品牌的多元化发展思路。学校汇聚多方资源，架构“共建共育网”，推出涉及人文底蕴、科学创意、艺术审美、志愿服务等多个方面的特色活动，如“舌尖年味・印象年俗”“带上国旗去旅行”等假日定制活动，“我与爸爸妈妈系列”等分年级活动。两年多来，3500多人次学生获得“侨谊福卡”，40多个学生社团走进十几个“智享闲暇时空学生活动基地”——这一系列成果的背后，是学校党总支以党建为引领，对“五育并举”理念的生动实践。正如钱军校长所说：“我们要办有温度的教育，让成全人的思想照亮每一个教育细节。”“智享闲暇时空”项目正是这一教育理念的体现，它通过党建引领整合资源，为学生搭建了全面发展的平台，让“彩虹党建”的品牌内涵愈发丰富。
五、侨谊实践的启示：以党建之“魂”铸教育之“本”
侨谊实验中学党总支的系列实践，为新时代中小学党建工作提供了深刻启示：党建工作不是“虚功”，而是推动教育事业发展的“实招”；不是“额外任务”，而是融入教育教学、服务师生的“核心动力”。
从实践路径来看，侨谊中学的党建工作始终坚持“问题导向”与“需求导向”相结合。无论是针对假期“看护难”开展的暑托服务，还是聚焦开学“分书繁”组织的志愿活动，亦或是围绕红色育人推进的经典共读，都精准回应了师生与群众的需求，让党建工作真正“接地气、解民忧”。这种“从实际出发、从需求入手”的思路，避免了党建工作与实际脱节的“两张皮”现象，让党建引领的作用得到切实发挥。
从育人成效来看，侨谊中学的党建工作实现了“党员成长”与“学生发展”的双向促进。党员教师在志愿服务、惠民行动中锤炼了党性，增强了服务意识；学生在党员教师的引领下，培养了社会责任感，树立了正确的价值观。学生席彦博在“菁菁杯”江苏省中学中职学校微团课大赛中摘得特等奖，其作品《一只“饭碗”定乾坤》从“饭碗”延伸至国家粮食安全与青年责任，正是学校党建引领红色育人的成果体现。这种“以党员带学生、以行动促成长”的模式，让党建工作成为“立德树人”的重要支撑。
从品牌建设来看，侨谊中学的“彩虹党建”不是静态的“标签”，而是动态的“实践”。它以党建为核心，串联起志愿服务、教育惠民、红色育人等多个领域，形成了“一核多翼”的党建工作格局；它通过项目化推进、常态化开展，让党建品牌既有“亮点”又有“长效”，避免了“一阵风”式的形式主义。这种“系统思维、长效理念”，为中小学党建品牌建设提供了可借鉴的经验。
在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，教育的地位和作用愈发重要，党建引领的意义也愈发凸显。侨谊实验中学党总支的实践证明，只要坚持以党建为引领，以师生为中心，以服务为导向，就能将党建优势转化为教育发展优势，将党建活力转化为育人活力。侨谊实验中学将继续以党建之“魂”铸教育之“本”，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献，让红色旗帜在教育一线高高飘扬，让教育为民的初心在实践中熠熠生辉。