为深入贯彻落实新时代党的建设总要求，充分发挥学校党组织战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用，全面提升育人水平，广勤中学党支部紧密结合学校实际与学生发展需求，确立了以“润心”为核心的党建品牌创建路径。学校深刻认识到，青少年的健康成长不仅关乎知识的习得，更关乎健全人格的塑造与积极心理品质的培养。因此，学校将党建工作的政治优势、组织优势与心理健康教育的专业优势深度融合，以“三会一课”为重要载体，以日常教育教学活动为主阵地，着力打造具有鲜明特色的“润心型”党支部，探索出一条党建引领下“育心”与“育德”相结合、“润心”与“铸魂”相统一的立德树人新路子。
一、 筑牢“润心”思想根基，强化政治引领力
学校党支部坚持将“润心”理念融入党的政治建设，不断提升党员教师对润心工作战略意义的认识，确保润心型党支部建设方向正确、根基牢固。
深化理论学习，凝聚“润心”共识。支部委员会率先垂范，将心理健康教育理论、青少年发展心理学知识以及国家关于中小学生心理健康教育的相关政策文件纳入支委会学习的重要内容。定期研究部署学校润心工作，分析学生心理状况，研判工作重点难点，确保润心工作与学校党建、教育教学中心工作同谋划、同部署、同落实。通过“三会一课”，特别是党小组会和党员大会，组织全体党员深入学习领会立德树人的根本任务，探讨“为党育人、为国育才”的初心使命与润心工作的内在联系。开展“党建+润心”专题学习研讨，引导党员教师深刻理解加强人文关怀和心理疏导对于培养担当民族复兴大任时代新人的极端重要性，自觉将润心理念内化于心、外化于行。
丰富党课形式，浸润“润心”内涵。改变传统党课单一讲授模式，积极探索“体验式”、“研讨式”、“情景式”党课。组织“走近学生心灵”主题党课，让党员教师分享与学生进行有效心理沟通的成功案例与反思；开展“压力管理与心理调适”团体辅导式党课，关注党员教师自身心理健康，提升其心理资本和幸福感，从而以更积极的状态投入育人工作；观看心理题材影片并进行观后讨论，引导党员思考如何将积极心理学理念应用于班级管理和课堂教学。这些创新的党课形式，不仅增强了组织生活的吸引力，更使“用爱润心、用爱浇灌”成为全体党员的思想共识和行动自觉。
二、 搭建“润心”实践平台，发挥党员先锋力
党支部着力将组织优势转化为育人优势，搭建多样化平台，引导党员教师在教育教学一线亮身份、树形象、作贡献，成为学生心灵的守护者和成长的引路人。
设立“党员润心示范岗”。在班级管理、学科教学、社团指导等岗位上，设立“党员润心示范岗”，要求党员教师带头学习润心知识、带头研究润心方法、带头开展润心活动。明确示范岗职责，包括：主动关注所负责班级或教学班学生的情绪状态和行为变化，及时发现潜在心理危机；与心理教师、班主任密切配合，参与重点学生的关爱帮扶工作；在学科教学中有机渗透情感、态度、价值观教育，营造安全、支持、温暖的课堂心理氛围。支部定期对示范岗工作进行评估和展示，发挥其辐射带动作用。
开展“党员导师暖心行动”。建立“党员导师制”，组织党员教师与在学习、生活、人际交往等方面需要特别关注的学生结成对子，进行“一对一”或“一对多”的长期跟踪辅导。导师们不仅关注学生的学业成绩，更注重与学生的情感交流，通过定期谈心、家访、参与学生活动等方式，了解学生的思想动态和心理诉求，提供个性化的心理支持和成长指导。这项行动将党组织的关怀具体化、常态化，使受导学生在充满信任和关爱的环境中化解困惑、增强自信、健康成长。
建强“党员润心志愿服务队”。依托党支部，组建以党员心理教师、班主任和有志于润心工作的党员教师为核心的润心志愿服务队。服务队面向全体学生、家长乃至社区，开展形式多样的志愿服务活动。如：举办“家长课堂”，普及科学的润心理念和方法，促进家校共育；组织“心理拓展”活动，增强学生团队协作能力和抗挫折能力；参与社区心理健康宣传，扩大学校润心工作的社会影响力。
三、 融合“润心”于日常教学，提升育人实效性
党支部坚持围绕中心、服务大局，推动润心工作与学校日常教育教学深度融合，使“润心”成为提升教育教学质量的内在引擎。学科教学渗透“润心”元素。鼓励和引导党员教师带头挖掘各学科蕴含的丰富润心资源，将心理健康教育有机融入课堂教学。语文课通过文学作品赏析引导学生感悟人生、陶冶情操；历史课通过历史人物事迹培养学生坚韧不拔的意志和爱国情怀；体育课通过团队竞赛和体能训练锻炼学生意志品质和情绪调节能力；艺术课通过审美体验激发学生情感表达与创造力。
班级管理彰显“润心”特色。支持党员班主任创建具有“润心”特色的班集体。推行民主管理，鼓励学生参与班级事务，培养其主体意识和责任感；营造包容、接纳、相互尊重的班级文化，杜绝歧视和欺凌；定期召开心理健康主题班团队会，围绕情绪管理、人际交往、生命教育等话题展开讨论，提升学生心理素养。支部将“润心”成效作为评价班主任工作的重要指标之一，引导班主任将工作重心从“管”转向“育”，关注每一个学生的精神成长。
校园文化营造“润心”氛围。党支部牵头，协同教务处、团委等部门，将“润心”理念融入校园文化建设。利用宣传栏、校园广播、微信公众号等阵地，宣传心理健康知识，营造积极向上的舆论氛围。组织开展“5·25”心理健康节、“心灵奇旅，温暖同行”心理活动、心理手抄报、心理主题演讲比赛等一系列活动，为学生提供展示自我、宣泄情感、感悟成长的平台。优化校园物理环境，设置温馨的谈心角、心理信箱，让校园的每一个角落都成为滋养学生心灵的土壤。
四、 成效与展望
通过持续探索与实践，学校“润心型”党支部建设取得了显著成效：一是党组织的政治核心和战斗堡垒作用更加凸显，党建工作与业务工作实现了有机融合、同频共振；二是党员教师的先锋模范作用得到充分发挥，其润心意识和能力普遍增强，成为学生健康成长的重要依靠力量；三是全体学生的心理素质得到有效提升，乐观向上、理性平和、友善互助的校园氛围日益浓厚；四是家校共育机制更加完善，形成了育人合力。学校的办学特色和社会声誉也随之不断提升。
展望未来，中共无锡市广勤中学党支部将继续深化“润心型”特色品牌建设：一是进一步深化“党建+润心”的理论研究与实践探索，不断完善工作机制；二是加强党员教师润心能力的系统化培训，打造一支更加专业的骨干队伍；三是拓展润心工作的深度和广度，关注教师群体自身的心理健康，并探索运用现代信息技术提升润心工作的精准性和有效性。学校将始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，以心润心，以德育德，努力培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为教育强国建设贡献应有的力量。
为深入贯彻落实新时代党的建设总要求，充分发挥学校党组织战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用，全面提升育人水平，广勤中学党支部紧密结合学校实际与学生发展需求，确立了以“润心”为核心的党建品牌创建路径。学校深刻认识到，青少年的健康成长不仅关乎知识的习得，更关乎健全人格的塑造与积极心理品质的培养。因此，学校将党建工作的政治优势、组织优势与心理健康教育的专业优势深度融合，以“三会一课”为重要载体，以日常教育教学活动为主阵地，着力打造具有鲜明特色的“润心型”党支部，探索出一条党建引领下“育心”与“育德”相结合、“润心”与“铸魂”相统一的立德树人新路子。
一、 筑牢“润心”思想根基，强化政治引领力
学校党支部坚持将“润心”理念融入党的政治建设，不断提升党员教师对润心工作战略意义的认识，确保润心型党支部建设方向正确、根基牢固。
深化理论学习，凝聚“润心”共识。支部委员会率先垂范，将心理健康教育理论、青少年发展心理学知识以及国家关于中小学生心理健康教育的相关政策文件纳入支委会学习的重要内容。定期研究部署学校润心工作，分析学生心理状况，研判工作重点难点，确保润心工作与学校党建、教育教学中心工作同谋划、同部署、同落实。通过“三会一课”，特别是党小组会和党员大会，组织全体党员深入学习领会立德树人的根本任务，探讨“为党育人、为国育才”的初心使命与润心工作的内在联系。开展“党建+润心”专题学习研讨，引导党员教师深刻理解加强人文关怀和心理疏导对于培养担当民族复兴大任时代新人的极端重要性，自觉将润心理念内化于心、外化于行。
丰富党课形式，浸润“润心”内涵。改变传统党课单一讲授模式，积极探索“体验式”、“研讨式”、“情景式”党课。组织“走近学生心灵”主题党课，让党员教师分享与学生进行有效心理沟通的成功案例与反思；开展“压力管理与心理调适”团体辅导式党课，关注党员教师自身心理健康，提升其心理资本和幸福感，从而以更积极的状态投入育人工作；观看心理题材影片并进行观后讨论，引导党员思考如何将积极心理学理念应用于班级管理和课堂教学。这些创新的党课形式，不仅增强了组织生活的吸引力，更使“用爱润心、用爱浇灌”成为全体党员的思想共识和行动自觉。
二、 搭建“润心”实践平台，发挥党员先锋力
党支部着力将组织优势转化为育人优势，搭建多样化平台，引导党员教师在教育教学一线亮身份、树形象、作贡献，成为学生心灵的守护者和成长的引路人。
设立“党员润心示范岗”。在班级管理、学科教学、社团指导等岗位上，设立“党员润心示范岗”，要求党员教师带头学习润心知识、带头研究润心方法、带头开展润心活动。明确示范岗职责，包括：主动关注所负责班级或教学班学生的情绪状态和行为变化，及时发现潜在心理危机；与心理教师、班主任密切配合，参与重点学生的关爱帮扶工作；在学科教学中有机渗透情感、态度、价值观教育，营造安全、支持、温暖的课堂心理氛围。支部定期对示范岗工作进行评估和展示，发挥其辐射带动作用。
开展“党员导师暖心行动”。建立“党员导师制”，组织党员教师与在学习、生活、人际交往等方面需要特别关注的学生结成对子，进行“一对一”或“一对多”的长期跟踪辅导。导师们不仅关注学生的学业成绩，更注重与学生的情感交流，通过定期谈心、家访、参与学生活动等方式，了解学生的思想动态和心理诉求，提供个性化的心理支持和成长指导。这项行动将党组织的关怀具体化、常态化，使受导学生在充满信任和关爱的环境中化解困惑、增强自信、健康成长。
建强“党员润心志愿服务队”。依托党支部，组建以党员心理教师、班主任和有志于润心工作的党员教师为核心的润心志愿服务队。服务队面向全体学生、家长乃至社区，开展形式多样的志愿服务活动。如：举办“家长课堂”，普及科学的润心理念和方法，促进家校共育；组织“心理拓展”活动，增强学生团队协作能力和抗挫折能力；参与社区心理健康宣传，扩大学校润心工作的社会影响力。
三、 融合“润心”于日常教学，提升育人实效性
党支部坚持围绕中心、服务大局，推动润心工作与学校日常教育教学深度融合，使“润心”成为提升教育教学质量的内在引擎。学科教学渗透“润心”元素。鼓励和引导党员教师带头挖掘各学科蕴含的丰富润心资源，将心理健康教育有机融入课堂教学。语文课通过文学作品赏析引导学生感悟人生、陶冶情操；历史课通过历史人物事迹培养学生坚韧不拔的意志和爱国情怀；体育课通过团队竞赛和体能训练锻炼学生意志品质和情绪调节能力；艺术课通过审美体验激发学生情感表达与创造力。
班级管理彰显“润心”特色。支持党员班主任创建具有“润心”特色的班集体。推行民主管理，鼓励学生参与班级事务，培养其主体意识和责任感；营造包容、接纳、相互尊重的班级文化，杜绝歧视和欺凌；定期召开心理健康主题班团队会，围绕情绪管理、人际交往、生命教育等话题展开讨论，提升学生心理素养。支部将“润心”成效作为评价班主任工作的重要指标之一，引导班主任将工作重心从“管”转向“育”，关注每一个学生的精神成长。
校园文化营造“润心”氛围。党支部牵头，协同教务处、团委等部门，将“润心”理念融入校园文化建设。利用宣传栏、校园广播、微信公众号等阵地，宣传心理健康知识，营造积极向上的舆论氛围。组织开展“5·25”心理健康节、“心灵奇旅，温暖同行”心理活动、心理手抄报、心理主题演讲比赛等一系列活动，为学生提供展示自我、宣泄情感、感悟成长的平台。优化校园物理环境，设置温馨的谈心角、心理信箱，让校园的每一个角落都成为滋养学生心灵的土壤。
四、 成效与展望
通过持续探索与实践，学校“润心型”党支部建设取得了显著成效：一是党组织的政治核心和战斗堡垒作用更加凸显，党建工作与业务工作实现了有机融合、同频共振；二是党员教师的先锋模范作用得到充分发挥，其润心意识和能力普遍增强，成为学生健康成长的重要依靠力量；三是全体学生的心理素质得到有效提升，乐观向上、理性平和、友善互助的校园氛围日益浓厚；四是家校共育机制更加完善，形成了育人合力。学校的办学特色和社会声誉也随之不断提升。
展望未来，中共无锡市广勤中学党支部将继续深化“润心型”特色品牌建设：一是进一步深化“党建+润心”的理论研究与实践探索，不断完善工作机制；二是加强党员教师润心能力的系统化培训，打造一支更加专业的骨干队伍；三是拓展润心工作的深度和广度，关注教师群体自身的心理健康，并探索运用现代信息技术提升润心工作的精准性和有效性。学校将始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，以心润心，以德育德，努力培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为教育强国建设贡献应有的力量。