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坚守六条红线,永保师德根基

作者:徐正平 文章来源:江阴新桥中心小学 发布时间:2014-07-21
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  针对少数教师利用职务之便违规收受礼品礼金等行为,教育部日前发文设立六条“红线”,严禁教师利用职务之便以任何形式谋取不正当利益。旋即,这六条“红线”引起社会广泛关注。
 
  笔者认为,六条“红线”是师德的根基,能够使师德建设回归真实的社会沃土和基本的职业操守。其出台时间及时,要求明确,尺度合理,寓意深远。目前,全国上下反腐倡廉的深入推进,产生了巨大而深刻的社会反响,清廉风气开始形成,爱国、敬业、诚信、友善的公民道德规范日益深入人心。六条“红线”的出台是教育部门有效回应社会公众对教育、办人民满意的教育具体措施,是引领广大教师回归教育真义、坚守做人底线和追求崇高师德的时代召唤,也是教育部门和广大教师以廉洁从教、为人师表、行为世范的言行净化社会空气、建设社会主义精神文明的积极作为。
 
  加强师德师风建设必须提高思想政治素质政治素质是最重要的素质,小学教师肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任,坚持坚定正确的政治方向是师德师风建设的灵魂。加强师德师风建设必须树立为人师表意识教师是人类灵魂的工程师,教师的一言一行都对学生健康成长起着潜移默化的影响,为人师表,以教师的人格魅力影响学生是师德师风建设的重点。广大教师要牢固树立社会主义荣辱观,爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献,努力提高道德素质,以身作则,严于律己,言传身教,为人师表,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,要对学生满腔热忱,在思想、学习和生活上关心学生,不得以冷漠、粗暴的态度对待学生,不允许以任何理由收受学生财物,不得以教谋私。
 
  教师做到六条要求,是做人的底线,是合格公民的必然之举,是教师追求专业成功和崇高师德的基础,是伟大教师诞生的法律保障。而一旦缺失底线支撑和法律保障,专业成就也好,崇高师德也罢,都将成为水中月、镜中花。教育部发文设立六条“红线”,并不妨碍广大教师追求职业道德的崇高和尊严。教师职业还具有特殊性和神圣性,作为太阳下最光辉的职业之一,其被尊称为“人类灵魂的工程师”,具有更高的职业道德要求。
 
  作为一名新时期的教师应该具备高尚的职业道德,反腐倡廉适应新时代的要求。从我做起,从身边的小事做起。让我们的学校永远成为“清水衙门”,让教师是“人类灵魂的工程师”永远响彻在中华大地。
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