今日是:
您现在的位置: 2013优秀老师风采展>> 正文内容

美丽的事业 幸福的追求——记无锡市侨谊幼儿园园长吴昀

作者: 文章来源: 发布时间:2013-08-19
点击数:

 

    吴昀,无锡市侨谊幼儿园园长,无锡市名师、科研带头人,无锡市幼教专委会副理事长。从事教育工作25年,她将爱和智慧奉献给了美丽的教育事业,把所有的情感倾注在了幼儿身上,把所有的激情挥洒在了幼教园地上,结出了累累硕果,取得了显著成绩。她先后被评为无锡市优秀教育工作者、市又红又专青年教师标兵、市“蓝青工程”百对好师徒、市区域教育现代化推进工作先进个人等诸多荣誉。近年来,她参与编写了14本书,在省市刊物公开发表论文、教案等26篇,省级以上获奖论文28篇,向国家、省、市开放示范课十余节,国内外学术交流15次,省市专题讲座32次,培带出25名市区学科带头人、市区教学能手和教学新秀。
    “爱”是她追求理想的不竭动力
    吴昀常说,孩子是她最大的财富。正是因为爱孩子,所以她选择了教师这个光荣的职业。这种爱,激励着她对教育的忠诚、对事业的执着、对专业的追求;这种爱,激励着她在幼教园地中教得津津有味、教得生动感人、教得幸福快乐。
    在吴老师的眼中,每一个孩子都是天使,无论他们性格活泼或安静、发展领先或迟缓、长得高矮或胖瘦,他们都是上天赐给我们最好的礼物,因此,迎着初升的太阳,她用微笑迎接孩子们的到来,下雨天撑着伞把孩子们接进校园,在无数平凡的日子里,吴老师用她甜蜜的拥抱和亲切的交流,呵护过那些自闭症和需要特殊照顾的孩子,在所有孩子们的眼中园长妈妈是最美的。
    不仅如此,在吴老师的教育生涯中,她始终立足于幼教第一线,和老师共同营造“以人格育人格”的校园氛围,带头开展“爱心教育、微笑教育、礼貌教育”等主题教育活动,在吴老师的人格的感召下,教师们提升教育理念、优化教育行为,用“微笑”构建了侨谊最美的风景线,使侨谊幼儿园渐渐成为孩子聪颖智慧的开采之地、良好习惯的养成之所。
    2012年对于侨谊幼儿园来说是不平凡的一年,对吴昀来说更是忙碌的一年。在这一年中,幼儿园顺利完成了异地搬迁工作,从喧嚣热闹的振新路搬到优美安静的九龙仓。搬迁工作是繁琐而复杂的,不仅需要能统筹全局的思维,更需要坚强细腻的心灵。正是对孩子的爱、对侨谊的爱、对教育的爱鼓舞着吴昀全身心投入到其中,她放弃自己的休息日,每天奔跑于新园和旧园之间,从选择新园地址到设计新园风貌、从构思幼儿活动室到布置班级环境、从选购环保材料到关注开窗通风、从设计通道标牌到打造校园文化,她面面俱到、亲力亲为,始终坚持“一切为了孩子”的理念,努力将新园创设成一座优美与健康、现代与童趣并重的孩子成长的乐园。一学期过去了,新园不仅得到孩子的喜欢、家长的认同,更是成为同行们争相参观、学习的场所,侨谊幼儿园在吴昀的带领下以崭新的姿态开启了新的篇章。
    “学”是她刻苦钻研的永恒追求
    博学、勤学是吴昀的挚爱追求。她始终认为学习是人可持续发展的动力和源泉,在她身上也真正体现了终身学习的理念。作为南长区第一个学前教育专业大专生,25年来,她从未间断过学习,从一个大专毕业生一直学到本科、研究生课程班,自理了数万元的学费。在她产假第三天,就奔赴考场参加专升本考试,并以优异的成绩顺利通过。那是对学习的无限渴望,对事业的执着追求。为了不放过任何一次学习的机会,她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训,从未完整地休息过一个寒暑假。在她的办公室、床边案头放得最多的就是书。平时,她抓紧点滴时间,博览群书,自加压力,自定读书计划,收集整理了30本资料册,做了多本学习笔记。广泛的学习促使她飞速的成长,是老师们公认的学术型老师、幼儿教育的领跑者。
    “研”是她开拓创新的重要法宝
    吴昀坚持致力于教育教学改革实践,醉心于课题研究。“研究是为了让工作更科学更有效。”
    “研”出教学的智慧。做一个研究型、专家型教师,一直是吴昀的追求目标。多年来,她根植于课堂,着眼于教学的大智慧,诠释着自己对智慧教学的感悟,孜孜以求智慧教育的实践。作为教育教学的领头人,她最喜欢上课、研课、磨课,每一次研究,她都会从理论和实践层面对活动细节进行认真而细致的分析和解读,研究幼儿学习方式、创新教学模式、探索教学智慧。特别是在“幼儿艺术教育研究”方面颇有建树,形成了具有个人特色的幼儿艺术教育思想和方法。她设计的大班艺术活动《红红中国印》、大班艺术活动《冬之韵--树》等13节教育活动分别在省、市获得一、二等奖。这些活动蕴含着丰厚的教学内涵,渗透了她的研究成果。她亲切自然、润物无声的教学风格得到专家、老师们的认同和赞赏。
    “研”出课程的价值。吴昀努力探索在幼儿园启蒙教育中,怎样使自己的课程教材滋养孩子生命成长,触动孩子的心灵。在艰难的课程探求中,她感悟到:侨谊人格特色课程,首先要学习和借鉴国内外有价值的教育思潮、课程模式、教育方法和教育技术,同时,还必须根据本园地域文化和幼儿发展的实际构建自己的特色课程。而地域文化和本地区幼儿的发展情况,无疑是园本特质所在。本土的和地域的文化资源,能让人格课程更加鲜活、更为丰盈、更具生命力。她和老师们一起,带领孩子走出园门,在社区之间、自然之间,铺设出一条条教育的轨道,让师生浸润在人与自然,人与生活的生态教学之中,衍生出《江南水弄堂》、《杜鹃花节》等园本特色课程,不但让幼儿沉浸在蓬勃的生命感动中,更重要的是在孩子们的心中播下了爱的种子。 
    “研”出课题的成果。早在“九五”期间,吴昀就参与了《学前儿童心理健康和人格培育》等多个课题的研究。十几年来,她在传承的基础上,发展创新,抓住了素质教育的本质,以儿童人格发展为核心,主张顺应幼儿成长规律,对幼儿实施身体保育从生命教育开始,个性呵护从性格培养入手,智力开发从学习兴趣启蒙,促进儿童健康发展、主动发展、整体发展。如今,她主持的江苏省“十二五”规划重点课题《幼儿人格智能发展课程资源开发研究》又成功立项了。
    在教育教学实践中,她积累了大量的经验,撰写的论文多次在全国、省、市获奖,课题研究著作《人格的摇篮》由上海社会科学院出版社审稿出版,并荣获江苏省哲学社会成果三等奖。不仅如此,由她主编的《启蒙之韵》一书也由教育科学出版社出版。侨谊幼儿园逐渐形成了“人格教育”的特色,幼教界对此给予了高度的评价。
    “传”是她尽心履职的真情流露
    作为市名师和中小学教育科研带头人,她把指导引领各幼儿园向着规范、科学的方向发展当做自己应尽的责任。她关注区域内各幼儿园的整体发展,帮助四所幼儿园成功地创建了省示范园、五所幼儿园创建省优质园、六所幼儿园创建一类园。她还多次承担了省骨干教师培训班、市园长培训班、无锡师范的讲师任务,参加了三十余次省市区专题讲座,十余次国内外学术交流。最近,她受台湾大学海峡两岸研讨会的邀请,进行了大会交流,收到了专家学者的一致好评。
对青年教师,她注重言传身教。在她的指导下,园内青年教师迅速成长,个个具备特长,人人争当骨干,多名教师被邀请在省内外上示范课,在各类研讨会中上观摩研究课。她还亲自送教到青海,把先进的教育理念带到西部地区。2003年她被聘为南长区名师建设对象的导师,2012年成立了名师工作室,培带各园骨干教师,使他们发挥示范作用,取得了不少成绩。其中,68人次获省级赛课、基本功、教育活动方案、论文等比赛一、二等奖;10人次在市级比赛中获得好成绩;25位成为市区学科带头人、教学能手、新秀,6位老师走上了教科研领导的岗位。
    这就是吴昀,一个有着优雅亲和的教育气质、执着坚毅的教育信念、博爱大度的教育情怀、睿智诗意的教育魅力的人民教师,行走在教育这条充满芬芳的道路上,她默默地播种、静静地收获……

[添加收藏]
更多