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换位思考,以情相待

作者:无锡市滨湖实验幼儿园 王翠萍 文章来源: 发布时间:2012-12-27
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    应彩云老师说过“世界是综合的,生活是综合的”。面对时代日新月异的变化,我们的家园工作也不能一成不变,也要因地制宜地进行,用“换位思考,以情相待”的工作态度来感动家长,让他们理解并主动支持我们的工作,从而更好地促进孩子们的身心健康发展。
  每年幼儿园总会固定有家长半日活动、家长会、家长助教等这三项为主要的家园互动活动的确,这样的形式非常好,可以让各行各业的家长走进课堂,了解幼儿的一日生活,了解幼儿园的课程,了解幼儿园的园所环境等。但这一次的半日活动却发生了一些小插曲。
  当时我们正在进行线描画“蝴蝶”的分组创作活动,突然第6组徐霖在小声地哽咽着。我连忙走过去,发现同组的调皮大王王晨旭把徐霖的画纸撕了两半。而一帮的王晨旭并不认为自己的行为过分,依然一副无所谓的样子。为了让活动顺利进行,我又发给徐霖一张画纸,安慰了她几句。一切又恢复了平静。
  原本以为事情就此结束。但活动后徐霖的妈妈找到了我,并很严肃地告诉我她坚决要求要让徐霖和王晨旭换位子,并给了我一个建议:让王晨旭一个人坐,不要影响其他小朋友。面对徐霖妈妈的一脸怒气,我并没有马上做出任何解释。我想到了先前听的无锡市实验幼儿园陆艳老师关于“换位思考”的一些理念。
  于是我换位思考地站到了徐妈妈的一边,顺着她的话好好夸奖了徐霖一番:“对啊,徐妈妈,徐霖确实是个很能干的孩子,经常能举手回答问题,动手能力特别好,还特别热心,经常能帮助老师、小朋友做一些力所能及的事情。而这些肯定都和您的家庭教育分不开,有机会我们要开个家长沙龙,让您和班里的其他家长分享一下您的教育经验呢!”果然徐霖妈妈的脸色缓和了很多,能平心静气地和我聊天了。我们结合徐霖的表现,聊了很多关于她的话题。当我意识到徐霖妈妈已经对我有信任感时,适时地说:“徐妈妈,尽管徐霖很能干,可是我发现她对成人的依赖很强。往往遇到一些困难和挫折就特别容易放弃,这样可不好啊!”徐霖妈妈立马接到:“是啊,在家里也是的,只要一来陌生人,她都不肯说一句话,怎么说也没用,真拿她没办法。”这时我赶紧说:“是啊,平时你给她太多保护,一遇到困难就求助于你,那她长大后怎么能独立自主呢?就好比今天她的画纸被王晨旭弄坏了,她并不能自己告诉老师,而是又用哭声来向你求助,可不能这样了!”徐妈妈意识到了这个问题,立马说:“是啊,王老师,你有什么好方法呢?”我说:“很简单啊,试着让她自己解决问题啊。但这次你执意要求换位子,我也没办法了。要不这样,位子呢,先不换,让孩子们自己解决。我帮你看着,我绝对不会让徐霖再受到伤害。我们就以一周为限好不好。”徐霖妈妈也欣然接受了我的提议。
在这一周里,我经常关注徐霖的一举一动,并且鼓励她要大胆地表达自己的想法。新闻发布会时我会邀请徐霖来给大家分享一个故事,玩“碰一碰”的音乐游戏时,我会主动来和徐霖碰一碰,消除她对老师的恐惧和陌生感。当然我也会关注她和周围小伙伴交往时的场景。为了增加可信度,我还把徐霖这阶段的表现用视频和图片记录下来发给她的妈妈看。
一个月后,徐霖的妈妈主动找到了我,主动说徐霖不想换位子了。徐霖现在变得活泼起来,不再惧怕陌生人了,而且她很喜欢周围的朋友。徐霖的妈妈还为上次的换位子事件和我道歉,并连连向我表示感谢。
  陶先生说过:“捧着一颗心来,不带半根草去,抱着这种精神去教小朋友,总是不会有错的。”很多时候在家园沟通上,我们也要设身处地站在家长的角度来想一想,并用我们的热心与真诚来感染我们的家长。让我们把这种移情作用也转嫁给家长,让他们也能换位思考地来理解和支持我们的工作。

 

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