今日是:
您现在的位置: 学校>> 学校快讯>> 幼儿园>> 正文内容

惠山区实验幼儿园:妙用图示 让“苗苗园”与孩子的心更贴近

作者:张燕 文章来源: 发布时间:2019-06-24
点击数:
    炎炎初夏,苗苗园确成为惠山实幼小二班孩子天天愿意主动光顾的区域。为什么呢?这都取决于这里有吸引他们的植物,苗苗园虽小,但每天都有小变化、可观察性越来越强。于是,教师开始思考:怎样变得更直观一些呢?实幼的老师利用“图示”直观记录、利于比较的作用,帮助幼儿发现植物变化的过程,从而激发幼儿观察的兴趣和方法,有效发挥种植区的教育价值。
    众所周知,小班幼儿处于直觉行动思维到具体形象思维的过渡阶段,他们的认识很大程度上要依赖行动。假如种植活动中运用“图示”以多种形式将种植区中的植物以形象、有趣的形态呈现给小班幼儿,可以让幼儿在亲历种植的过程中提高观察、探索、表达、的能力,从而获取相关的知识经验,培养对周围世界的好奇心和探究欲望以及爱心、耐心、责任心等品质,并体验到劳动的快乐。
    “图示”促观察
    测量尺是老师们加入的第一份“图示”,植物长高的过程不是一蹴而就的,为了更好的观察,孩子们自制了各种可爱的测量尺。回形针制成的吊尺、老师们提供的七彩尺子、小朋友制作的动物卡尺等都让幼儿的观察更显性。幼儿通过参照物进行比较,并且通过参照物对自己的发现与他人进行交流。
    “图示”促探究
    通过“图示”,让幼儿关注植物的成长过程,产生关心植物的情感,激发幼儿产生对植物生长的探究。浇水、松土、修剪叶子、每一次活动后他们都插下一个小牌子,留下痕迹。这些标识就像一个媒介帮助幼儿表达自己在观察中的收获。
    图示”促关爱
    幼儿看着“图示”上种子的变化过程,看着植物一天天不断的成长,慢慢变成像图片上的样子,幼儿从中得到喜悦。但是,当他们一次次目睹了植物的衰败后,他们也会伤心难过,所以“心愿卡”的出现让孩子们有了新希望,图示的提供便于幼儿对自己的发现进行表达,苗苗园成了孩子们心里的的秘密花园。
    小二班的苗苗园成了孩子认识世界的一扇窗,是亲近自然的好途径。我们惊喜地发现,幼儿参与起来的自然角正在逐渐地改变孩子们的生活态度和生活方式,孩子在实践中养成了观察事物的习惯,在自己的头脑中形成了丰富的信息,在操作中去探索周围的世界寻找问题的答案,促进了幼儿关心情感的建立与发展,并且深深地爱上了这种用自己的眼睛去看世界的方式。从此,自然角不再是一种背景、一种摆设,而是一种活的课程……
 
 
 
 
                                                                                                                       
 
更多