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周永强:凝心聚力,办好家门口的优质学校

作者:后宅中心小学副校长 周永强 文章来源: 发布时间:2017-10-18
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  新学期,后宅中心小学旗帜鲜明地提出:凝心聚力,办好家门口的优质学校!朴素的文字,背后是任重道远,永无止境的追求。

  没有价值取向,教育就会偏离航向;没有共同目标,学校就会失去前进的动力;没有文化引领,教师就会丧失工作的激情。所以,必须要形成一个所有人为之努力的共同追求。

  为何强调家门口?在当下择校热的背后,一方面是家长对优质教育资源追求的正常体现,但另一方面,也正是优质教育资源不均衡,基至匮乏的无奈印证。谁不想享受近在咫尺的优质服务,谁愿意舟车劳顿舍近求远?所以,办好家门口的优质学校,惠及父老乡亲,造福桑梓一方,功德无量。

  我们的学校,是义务教育的起始,孩子们成长成才,就从家门口的学校起步。在这里,留下他们美好的童年;在这里,为他们未来奠基。他们终将从家门口的小学,走向更为宽广美好的远方。家门口,是一种情怀,是一种记忆,办好家门口的学校,是对孩子成长的负责,责任无边。

  中国传统文化历来强调“守土有责”。一方水土养一方人,自然,一方人要守护好一方土。我们教师,食家乡俸禄,受家乡之惠,自然要回报家乡之恩。办好家门口的学校,对教师是一种守土的责任,更是一种文化的归属,动力无穷。

  什么是优质学校?我们往往会关注硬件,聚焦指标。但我们认为,优质学校作为一种文化,是基于校本化的设计和价值追求,由此生成有自己特色的做事方式和进步状态。如果非要对优质学校下一个确切的定义,优质学校是一所具有高质量教育水平的学校,并且能够充分认识自己的位置和前进的方向,能将学校的潜力不断转化为显性进步和自身能量的学校。

了 优质学校不仅在于高质量的结果,还在于不断地、有效前进的过程。只要充分认识自己的位置,明确并坚持改革的方向,采取有效的学校变革策略,我们相信每一所学校都有可能成为优质学校。所以,优质学校不仅仅是数据、指标,更在于一种追求,一种进步,一种务实的前行。

  当然,没有显性的指标也没有说服力,也容易让教师陷入虚无式的迷茫。所以,在强调优质学校是一种价值追求,文化引领,是走在正确方向的潜力显现的过程的同时,还是要明确两大核心要素,即师资水平和教育质量。

  优质学校,一定要有一大批有较高人文素养,有极高师德品格,有优秀专业技能的教师。唯有教师才能真正打造优质学校。从我校师资状况看,勤奋踏实、纯朴敬业是一贯传统,也是最大优点,但好学钻研、创新竞争则存不足,扬长避短,才能有效发展。每个教师,起点不同,工作中发展也不同,但只要提高思想认识,付之以学习、研究和实践,是一定可以有无穷的潜力,投身于优质学校的建设中,从而也获得适合自身的专业发展。

  优质学校,一定是有非常高的教育质量。学校在过去,培养了大量人才,从科学家到将军到各种专业人才很多,每个参观校史陈列室的人,都会肃然起敬,连称意外。最近十年,从我校毕业的学生,一人进哈佛,三人进北大(两人为研究生),一人无锡市文科状元进人大,还有复旦、交大、科大、南大等知名高校十来人。可以骄傲地说,一个三万人的小镇,出现群体性尖端人才,是很少见的。当然,质量的指标,不仅仅是尖端人才,不仅仅是知识文化,而是整体学生的综合素养,这是基础教育性质——全体性、全面性所决定的。从这个指标看,对于我们学校来说,目前就谈已有高质量的教育,是不科学的。但正因为有差距,才要去努力,去追求,去改变,去实现。真正的优质教育是永无止境的,但变化、进步,又何尝不是优质的体现呢?

  上述两者相辅相成。有好的教师队伍,就会有高的教育质量;有高的教育质量,能再造更好的教师队伍。唯有这样,才能有优质学校最终的“作品”——为孩子健康的发展奠定扎实的基础。

  如何办好优质学校?基于学校实际情况,要走好内涵发展和特色发展两条路。在学校规模、硬件定型的事实面前,重点聚焦“软件”,以内涵内展来推动优质学校的建设。具体来说,以文化引领来提高师德师能,以制度建设来提高管理的效能,以理念重塑来促进教学方法的变革,以信息技术力量来推动教学手段的更新。

  学校地处新吴区,是吴文化的发源地和高新产业聚集区,学校设计并践行的“传统文化与现代科技两翼齐飞”的特色发展之路是有历史和地域基础的。十年来,我们的刻纸、吴地课程、鸿山文化小导游立足吴文化,创出了品牌,全市知名。我们的机器人、航模、智力竞赛,互联网设计,国家级、省市一等奖都有,立足现代科技,赛出了成绩,获得省科技教育先进学校和市科技教育特色学校称号。今后,我校将继续走好这条路子,调整充实项目,加大社团和校本课程建设,凸显特色品牌效应。传统文化和现代科技,是鸿山的两块金字招牌,作为学校,有责任“描好金,唱好戏”,传承下去。

  我们通过梳理、规划,以此文向家乡人民汇报教育情况,并庄重承诺:凝心聚力,办好家门口的优质教育。并恳请社会各界和家长理解学校,支持学校,配合学校,一起搞好我们自己的教育。

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