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警惕图书室成为摆设

作者: 文章来源:中国教育新闻网-中国教师报 发布时间:2017-08-23
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  以前,我校有三间用教室改成的图书室,那里曾经是师生的乐园。课余饭后的闲暇时间,教师们喜欢到那里坐坐,读读书、看看报,谁遇到教学或学生管理问题,大家讨论后出出主意,实在没招了,就在图书、报刊中寻找方法。图书室学生开放时间,学生们三五成群,或坐或站,在书的海洋里汲取知识。这三间小小的图书室,成了师生求知的加油站。
 
  近年来,随着学校建设的日新月异,学校图书室越建越大,越来越漂亮,图书也一年比一年多……可是,现在的图书室却“门前冷落鞍马稀”,图书整齐地排列在书架上,翻开借阅记录本,师生的借阅记录几乎为零。管理图书室的教师说,除了几个爱看报的老教师,其他教师很少来图书室,学生更是不见踪影,零星借出去的都是一些教学参考书,其他书很少有人借阅。可以说,图书室现在基本成了摆设,沦落为迎接检查的工具。
 
  什么原因导致图书室“门可罗雀”?
 
  首先,校园网络快速发展。近年来,随着班班通和教师人手一台电脑的落实,网络已接到教师的办公桌上,教师的阅读方式发生了很大变化,电子阅读逐渐替代了传统阅读,有问题向网络“求救”已经成为教师的首选,电子阅读与查询的便捷,让教师逐渐放弃了传统阅读。其次,智能手机普及。智能手机已经成为现代人离不开的工具,校园低头族随处可见,但他们绝大部分时间用在了社交和游戏上,真正用来阅读的并不多。再次,图书室图书陈旧,更新速度慢,新购置的图书不适合师生阅读。最后,沉重的课业负担、课后作业和各种辅导班、特长班几乎占用了学生的所有课余时间。
 
  有些学校因为师生不进图书室,简单粗暴地强行断网,要求师生不带手机进校园,显然不现实,必须另辟蹊径。
 
  一是改变图书购置方式,加快图书更新速度,在购置图书前要广泛征求师生意见,根据师生列出的书目购置图书,新书到来后,在校园内张贴新书目录,及时通知师生借阅。二是实行教师自选购书,学校报销,阅后归还制度,鼓励教师购置自己喜欢的图书。三是把图书室化整为零,建立流动图书室,把图书送到各个班级、教师办公室、教研组,放到师生触手可及的地方,方便师生阅读。四是在课程设置上下功夫,每周开设一节阅读课,在教师的指导下,帮助学生养成阅读的好习惯。五是开展各种形式的读书活动,如开展书香校园、书香教室、书香办公室、书香教研组、读书演讲比赛、经典诵读、读书先进个人评选等活动,对评选出的各类先进大张旗鼓地表彰,鼓励师生读书,把教师读书纳入教师业务考核的一部分,把学生读书作为学生评优的一个条件,用政策和制度激励师生读书。
 
  图书里蕴藏着巨大的知识财富,在国家大力提倡全民阅读的今天,如果学校图书室成为摆设,沦落为迎检工具,这不仅是教育资源的极大浪费,也是教育的悲哀。
 
  (作者单位系山东省滕州市东郭镇党山小学)
 
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