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特别的“宝贝”

作者:项鋆 文章来源:无锡市东亭中心幼儿园 发布时间:2017-11-09
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  最近发现我们班的小朋友特别喜欢捡地上的东西,比如在游戏活动结束后掉在桌子上的橡皮泥屑,掉在地上的一根短短毛线头,在操场的活动场地上黑色,红色的小颗粒……他们都忍不住捡起来拿在手里“研究”一下,甚至有的小朋友还要与同伴“炫耀”一下。有的小朋友羡慕,也想玩,拿不到,他就会跑到老师的跟前告状:“老师,老师某某小朋友他手里有什么?”小班的小朋友经常会出现告状行为,他们经常会为了一些鸡毛蒜皮的小事反复几次来到老师的面前,直到老师出面解决,没收小朋友的东西为止。  
  游戏课结束后,贝贝和奇奇又在争吵,我马上询问原因,原来是贝贝和奇奇在抢一个掉在地上的橡皮泥,贝贝说;“这是我先捡到的。”奇奇马上为自己辩解:“这是我的宝贝!”中午外出散步的时候,洋洋又跑过来告状:“老师,淘淘又捡地上的垃圾。”这样的情况引起了我的反思:小班的小朋友对周围充满了好奇心。捡垃圾,其实是一个用手去探索世界的行为。小朋友喜欢用手去感知世界,感知不同形状,不同质量的东西。作为老师,如果把小朋友拿过来的东西不理睬,幼儿会一而再、再而三来跟老师说;直接扔在垃圾筒让幼儿觉得老师太不当回事。于是我想了一个办法既然小朋友都喜欢捡地上的东西,那我便为他们提供“捡“的机会。为他们准备一个小小的透明瓶子和一个塑料袋,看到的小石子,小木块等东西可以放到瓶子里,然后带回教室让他们晃一晃,听一听。塑料袋可以装他喜欢的小树枝和其他“垃圾”。洗干净后可以和小朋友一起想想怎样把垃圾“变废为宝”。当然在捡完垃圾后要提醒小朋友们洗手。小朋友们的兴趣十分高涨,我再适时进行卫生、环保教育,效果还是不错的。  
  我们作为幼儿的启蒙老师,在日常的教学活动中应事事处处做个有心人,注重观察孩子的学习和生活,关注每一个细节。以发现“美”的目光去捕捉、欣赏幼儿身上的闪光点,从细微处关注孩子的成长。让孩子们在教师宽容、欣赏的微笑里得到更好地发展。  
 
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