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孙林:恪尽职守教研学 呕心沥血育桃李

作者: 文章来源: 发布时间:2016-12-27
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认识孙林的人,都会吃惊于他的一双手:

指甲秃短,厚茧覆盖,那是一次次操作时,为加快速度,直接用长出的指甲固定100度高温元件所烫;

疤痕斑驳,肤糙色暗,元件金属管脚的无情插入和高温下焊锡飞溅灼烧让旧伤未好添新伤……

这哪是一双老师的手?这哪是一双年轻人的手?

可是,就是这样一位年轻的中职学校老师,已创下了江苏省职业院校师生技能大赛加工制造类“电子产品装配与调试”项目“三连冠”奇迹:

2014年参赛,获得教师组一等奖;

2015年指导学生参赛,获得高职组一等奖;

2016年,指导学生参赛,获得高职组一等奖!

凡有中职校参赛经历的专业老师都知道,在这样级别的大赛中,能收获一块奖牌已实属不易,更何况是连续三年斩获同一项目的金牌!

其实,历数他近年来其他赛事的成绩,令人咂舌之余你不得不钦佩这个年轻人出色的专业能力和过人成绩。

2013年参赛,获省教师组二等奖,无锡市一等奖,宜兴市一等奖;指导学生获宜兴市一等奖,无锡市三等奖。

2014年参赛,获省教师组一等奖,无锡市二等奖,宜兴市一等奖;指导学生获宜兴市一等奖,无锡市二、三等奖。

2015年参赛,获宜兴市教师组一等奖;指导学生获省一等奖,无锡市二、三等奖。

连续多年被评为省级、无锡市级、宜兴市级“优秀指导教师”。

“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金”,荣誉的背后必然是甘于寂寞的磨砺,璀璨的光华必是积累于平凡中的执着。

或许,这双手可以记录孙林多年来训练岁月的痕迹;可是,即使是这双手,也难以道尽孙林多年来经受的常人难以想象的艰辛和付出。

孙林老师是一位电子电工专业的一线教师,也是系部兴趣小组的指导教师。这不是高官,这是苦差:这不仅仅需要自己具备出色的专业能力,它更需具备耐心和用心,吃苦耐劳和无私奉献的精神。

“我年轻,多干点经得起。”接过这份担子的孙林,不是得过且过,事不关已;或是敷衍了事,应付参赛。在他心目中,接过这份担子,就得为学生负责,以参赛为契机,历练学生心智,提高学生技能,培养学生工匠之精神,养成学生工匠之品质。

而作为指导老师,身先士卒,以身作则是唤起学生积极性的最佳感召力;技高一筹,以技服人是吸引学生甘于师从的无形魅力。

集训期间,加班加点便成为生活常态。他对学生说:“老师和你们的水平都还不是很高,需要比别人花费更多的时间训练”。记得那是2015年指导学生获省赛金奖后不久,孙林还没来及从长期训练的疲惫和应战高压中放松下来,就立刻面临着时间调整后提前的2016年省赛。为了向更高目标冲刺,孙林带着他的兴趣小组又投入了新一轮训练。赛时提前导致训练过程缩短是一难,11月赴英培训耽误训练是第二难,面对不利因素,孙林能做的就是抢占一切时间,指导学生扎实训练。

2015年8月,酷暑难耐,其他老师或是安逸于家中孵着空调,或是带着家人游山玩水放松心情,偌大校园里,除了嘶叫的鸣蝉,便是孙林老师兴趣小组一行6人。师生一起留守学校,顶着高温,进行着封闭式训练。孙林每天指导学生要达12小时,除了吃饭就是训练,有时一个项目操作在手,为了达到一气呵成之感,午饭时间便是拖了又拖,有时就干脆放弃午饭,吃顿早晚饭,两顿并一顿了事,方便面更是长备口粮。即使熬到晚上训练结束,躺在床上的孙林精疲力竭,可大脑还在高速运转,或是总结着今天训练的成败得失,或是思考着明日训练的指导技术……

人的精力是有限的,疲惫的孙林只能以一天几杯咖啡来提神加劲,可是,只有他自己和家人明白,已是中度脂肪肝的他不宜过度劳累,不宜过多饮用咖啡,血脂一度从1.8飙升到12,面对家人的心疼,孙林说,“没事,等过了比赛我一定不喝了……”

如果说饮食无规律尚能克服,那么训练中受伤就在所难免了。

电子产品装配与调试,常人即使不精通,但也可想象出该项目的工作姿势,不能端坐,也不能直立,半蹲着身,弓腰垂头……几分钟常人便会觉得酸痛难忍,难以想象孙林是以怎样的毅力每日坚持十多小时,一训练便是几个月。人终究不是铁打的,长期固定的训练姿势必然造成身体损伤, 2014年省赛,他刚从考场出来,便觉肩背疼痛,头晕目眩,站立不稳,就医之后被诊断为急性腰间盘突出、腰肌劳损和颈部肌肉严重拉伤,在经过2个月的物理治疗之后才得到一定缓解。

至于其他的皮外小伤,孙林已是历数不清了:高温操作,指尖烫伤;焊接训练,溅到眼睛;……丰硕的果实从来不会从天而降,辛勤的付出也总会有甜蜜的回报,这份回报,不是奖杯,不是荣誉,而是学生出色的表现,成熟的技能以及由衷的敬意。

2016年所指导的省赛冠军樊文旭同学最是记得,当初入围省技能大赛时,他特别紧张没底气,针对这种情况,孙林以自身的参赛经验现身说法来稳定他情绪,以周密详尽的部署和应对策略让他沉着应战。樊文旭最终越战越勇,夺得省冠,他说:“我今天荣誉的获得,全靠孙老师一路的悉心带培和扶持。他总是根据我不同阶段的表现来指导我如何改正和提升。早上七点我到训练场地,孙老师必已在那,晚上一直陪我到离场……”一个老师,能被学生如此感谢和尊重,该是莫大的幸福了!

昂扬的工作热情自有它的源头,永不言弃的奋斗精神自有它的动力,孙林老师如是说:“改变一个孩子,就是改变一个家庭;以我个人的努力,可以改变一个或者多个家庭,这是我的价值,我以此为幸福。”

无华丽言辞,无豪言壮语,有的,是一份责任,一份大爱,一份仁心,孙林树立了新时代职校教师的榜样,更为社会舆论提供了积极能量——职业教育也是成才之道,职业学校同样人才辈出!

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